【摘 要】
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【内容摘要】高中阶段的班级是一个小的集体，同时也是被学校管理的一个基本单位。而班主任在班级里就担当着管理者的角色，对于一个集体而言只有当这个集体有了良好的管理，集体里涉及的事情才会有条不紊的运转进行。管理的方法多种多样，高中阶段的班主任在选择应用的管理方法时，一定要注意管理方法的创新性，以及该方法对于所带的班集体是否适用。本文立足于探究德育创新管理方法在高中班级中的应用意义。 【关键词】高中班级
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【内容摘要】高中阶段的班级是一个小的集体，同时也是被学校管理的一个基本单位。而班主任在班级里就担当着管理者的角色，对于一个集体而言只有当这个集体有了良好的管理，集体里涉及的事情才会有条不紊的运转进行。管理的方法多种多样，高中阶段的班主任在选择应用的管理方法时，一定要注意管理方法的创新性，以及该方法对于所带的班集体是否适用。本文立足于探究德育创新管理方法在高中班级中的应用意义。
【关键词】高中班级
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那天找朋友辦事，在他办公室等候时，闲着没事，就拿起办公桌上的日历翻看。 翻着翻着，我发现日历有不少折过的痕迹，并且后面还有三页仍是折着的。我翻开那三页，好像都是很普通的日子。 刚好，朋友进来了，我就问他是怎么回事。他笑笑说，那些日子都是亲人的生日，怕忘记了，就先折起来，好给自己提个醒。 我不禁为他的细心而感动。 这是一个讲究效率的时代，人们生活的节奏总是太快，应酬的事情总是太多，慢慢地，你
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