【摘 要】
：
在高中语文教学中,教师要创新教学模式,以核心素养为导向,坚持以人为本的原则,彰显学生主体地位,丰富学生语言知识,培养学生的人文素养和学科素养,提升学生的哲学思维和道德
【机 构】
：
安徽省马鞍山市红星中学 安徽马鞍山243011
论文部分内容阅读
在高中语文教学中,教师要创新教学模式,以核心素养为导向,坚持以人为本的原则,彰显学生主体地位,丰富学生语言知识,培养学生的人文素养和学科素养,提升学生的哲学思维和道德情操,提高学生的语言运用能力和审美能力,让学生通过自主学习构建语言体系,塑造学生的语文核心素养,促进学生的全面发展,实现教书育人的目的,从而增强高中语文教学的有效性.
其他文献
高中英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力,包括听、说、读、写方面,这从客观上为实行高中英语模块化教学提供了必要条件.首先,听、说、读、写本身就是构成语言综合能
在素质教育背景下,小学数学教师在开展教学活动时,不仅要为学生传授相关知识,还应着重培养学生的创新能力.对于小学阶段的学生而言,无论是身体还是心理都处于重要的生长时期,
初中生在学习物理理论知识时缺乏实践,导致学生实际动手能力差,教学效果甚微.对于此类情况的出现,教师在教学中通过实验教学,学生能够充分理解课堂学习内容,增加学生学习动力
伴随着时代的变革与发展,我国的教育改革也持续化地推行.新课程改革成为了教育活动推行的一个全新背景,小学数学教学作为小学教育的一个关键性构成部分,更是受到社会大众的关
白羊座:羊羊们会用最快的速度看完报纸,花了10秒钟就记下了全部的内容,在过了一分钟以后,他会完全忘记自己曾经看过报纸.rn金牛座:他们会立刻花报纸中间找到股票信息和财经新
随着我国基础教育工作的不断走向成熟,越来越多的教育工作者开始意识到数形结合思想在小学教学教学中的重要价值.本文从小学教学教学中敏形结合思想的必要性出发,论述了当前
学生数学阅读能力低,极大影响教学教学效果.要提高学生数学学习能力,数学课程目标得以落实,最终使学生独立自主学习,就必须加强数学阅读能力的培养,提高学生领会和理解数学语
文章主要针对小学语文与美术学科的融合展开分析,分别从以下几个方面详细介绍,目的在于进一步提高小学教学质量,促进小学教学体系的创新.
数学主题图一般是是通过创设一个情境为小学生提供学习数学的原型,引导小学生进行思考,帮助小学生揭示解题的思路与方法.因此,数学主题图是小学生探索数学知识的“好载体”.