【摘 要】
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我国高校产业学院建设大致可分两个阶段,2015年前在大力发展职业教育背景下由职业院校建设的以就业为导向的产业学院,2015年后在加快发展新工科背景下主要由地方本科高校建设
【基金项目】
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广东省高等教育教学改革项目(粤高教函〔2018〕180号),广东省哲学社会科学规划项目一般项目(GD19CJY03)
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我国高校产业学院建设大致可分两个阶段,2015年前在大力发展职业教育背景下由职业院校建设的以就业为导向的产业学院,2015年后在加快发展新工科背景下主要由地方本科高校建设的以创新创业为导向的产业学院。地方高校和企业“双动力”不足,致使产教融合、校企协同难以落实和可持续发展;工科教育的“双师型”教师不足、工学结合不足,致使工科大学生学用脱节,服务产业、引领产业的工程实践能力不强,依然是产业学院建设中亟需解决的主要问题。
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