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临床护理教学是护理教学的重要组成部分[1],是培养学生理论联系实际及综合能力的关键阶段.我科2009年5月至7月对在院的60名实习生进行了临床教学质量调查,把临床护理路径(CNP)的理论和方法引入本科护生的临床教学和传统的教学方法中进行试验性的比较探讨,为提高临床教学质量提供依据.现报告如下.
临床护理路径在儿科教学中的探讨
【摘 要】
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临床护理教学是护理教学的重要组成部分[1],是培养学生理论联系实际及综合能力的关键阶段.我科2009年5月至7月对在院的60名实习生进行了临床教学质量调查,把临床护理路径(CNP
【机 构】
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哈励逊国际和平医院 053000
【出 处】
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山西医药杂志（下半月版）
【发表日期】
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2011年18期
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