【摘 要】
：
目的 探讨分层次健康教育在不同透析年限血液透析患者中的应用效果.方法 对100例维持性血液透析患者进行为期6个月的分层次健康教育,采用自行设计的调查表调查教育前后患者对健康知识掌握情况,采用肾脏病生存量表(KDQOL-SFTM)调查教育前后患者的生活质量,采用护理部统一制定的“患者满意度调查表”比较教育前后患者满意度.结果 对患者进行分层次健康教育后,透析年限为＜1年、1～5年、＞5年的患者健康知
【机 构】
：
225300江苏省泰州市人民医院内科,225300江苏省泰州市人民医院护理部,225300江苏省泰州市人民医院血液净化中心,225300江苏省泰州市人民医院血液净化中心,225300江苏省泰州市人民医
论文部分内容阅读
目的 探讨分层次健康教育在不同透析年限血液透析患者中的应用效果.方法 对100例维持性血液透析患者进行为期6个月的分层次健康教育,采用自行设计的调查表调查教育前后患者对健康知识掌握情况,采用肾脏病生存量表(KDQOL-SFTM)调查教育前后患者的生活质量,采用护理部统一制定的“患者满意度调查表”比较教育前后患者满意度.结果 对患者进行分层次健康教育后,透析年限为＜1年、1～5年、＞5年的患者健康知识达标数分别为19,38,19例,均高于教育前的7,17,11例,差异均有统计学意义(x2分别为9.968,15.590,5.333;P ＜0.05)；教育后患者KDQOL-SFTM评分中除性功能、精力状况、总体健康期望外,各项得分均高于教育前,差异均有统计学意义(P＜0.01)；教育后患者满意度为92％,明显高于教育前的78％,差异有统计学意义(x2=7.686,P＜0.01).结论 针对不同血液透析年限患者进行分层次健康教育是一种行之有效的教育方法,可提高患者对健康知识的认知,融洽护患关系,提高患者的生活质量。
其他文献
目的 了解护理本科实习生专业承诺和总体幸福感现状,并探讨总体幸福感对护理本科实习生专业承诺水平的影响.方法 采用便利抽样法抽取湖南省2所本科院校460名统招全日制本科护理专业实习生,采用一般情况调查表、大学生专业承诺量表、总体幸福感量表进行问卷调查.结果 共发放问卷460份,回收有效问卷428份,有效回收率93.04％.护理本科实习生的专业承诺总分为(89.68±11.08)分,总均分为(3.32
在包皮环切手术中,切口周围传统方法是用油纱条缝扎在切缘周围,再用无菌纱布包裹白布胶布粘贴,以达到压迫止血、防止水肿的目的,此方法在实践中发现敷料容易脱落,不便于观察切口情况.另外,渗血、渗液粘住敷料,增加了患者疼痛和换药难度.临床中我们发现了一种更加简便的操作方法,现介绍如下。
摘 要：陶行知生活教育思想深刻准确指出学科教育应该和生活相结合的必要性，同时匹配苏教版小学数学教材的设计理念，适应小学生学习数学学情，达成进行教学实践的理论契合点。 教师从学科素养培养角度出发，应用该理念关注学生的素质、能力养成，开展贯穿教学设计、生成的全过程，促进小学数学知识的引导。其中通过有效评价引导学生关注数学的实质就是在生活中解决实际问题，激发学生联系生活实际学习小学数学，并自觉树立良好
长期护理是指在一个相当长的时期内,在长期失能者家中或机构里,向其提供的生活、卫生以及社会服务[1].WHO将长期护理定义为由非专业护理者(家庭、朋友或邻居)和专业人员(医疗卫生和社会服务人员)进行的护理活动体系,以保证生活不能完全自理的人能继续得到较高的生活质量,获得最大可能的独立、自主、参与、个人满足及人格尊严[2].分级护理是指根据对服务对象病情的轻、重、缓、急以及自理能力的评估结果,给予不同
目的 研究飞信在血液透析高血压患者健康干预中的应用效果.方法 采用随机分组的方法,把研究对象分成干预组和对照组.干预组建立飞信群号,由专门的护士每周发送高血压健康知识、高血压患者生活饮食应该注意的问题及健康行为习惯等方面的知识,对照组患者实行一般的常规指导方法.干预时间6个月到2年不等,平均干预时间1.21年.干预后对比两组高血压知识掌握情况、生活习惯改变、血压降低和体质指数的变化情况.结果 干预
目的 探讨整体护理在宫颈癌化疗药物灌注术后的应用价值.方法 将采取宫颈癌化疗药物灌注术的患者86例采用随机数字法分为两组,观察组46例,采用整体护理方法,对照组40例,采用常规护理方法,对比分析两组患者的术后并发症、患者SAS、SDS评分及化疗依从性情况.结果 两组患者各种并发症观察组均低于对照组,观察组并发症总例数为1 1例,对照组为25例,两组相比差异具有统计学意义(x2=13.090,P＜0
气管切开患者由于痰液多,在咳痰及湿化吸痰时,痰液容易向外喷出,造成污染.污染气管切开处的敷料、污染被服,容易导致切口感染及周围皮肤湿疹的发生,需要及时更换,增加护理工作量,同时患者容易产生焦虑、恐惧等不良心理反应.我科从2010年2月至2012年6月自行设计制作气管切开集痰杯,用于气管切开患者,经400余次使用,效果满意。
目的 探讨急诊重症监护室(EICU)构建患者安全文化的成效.方法 通过识别护理风险,建立非惩罚性护理不良事件上报制度,建立学习型组织及护患之间有效地沟通交流,并鼓励患者及家属参与来构建患者安全文化.比较构建患者安全文化前后部分护理质量指标及护理缺陷的情况.结果 构建患者安全文化后护理文件、护理操作、仪器操作、压疮管理合格率和患者满意度均较构建前明显提高(94.6％比83.2％,96.2％比88.7
目的 探讨穴位按压对缓解PICC置管血管痉挛的效果.方法 将60例超声引导下改良Seldinger技术PICC置管过程中血管痉挛患者随机分为对照组和观察组各30例.对照组采用局部热敷,观察组予按压内关穴进行干预.观察两组效果.结果 观察组血管痉挛持续时间为(213.70±33.196)s,对照组血管痉挛持续时间为(270.60±84.985)s,观察组显著少于对照组,两组差异具有统计学意义(t=-
摘 要：图式理论就是利用人们的正常认知去理解事物，这在初中英语学习中是一个很好的实践过程，学生利用已有的词汇或者语感去辨识在英语课堂中需要学习的词汇，加强学生记忆，使新词汇变得有关联并且建构一定图式去形成记忆，进而促进学生在初中英语词汇学习中的积极性。 关键词：图式理论;初中英语;词汇学习 一、 引言 在初中英语词汇学习中，英语词汇量不仅大而且以死记硬背的教学方法已经不能满足在素质化要求教育