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跨文化教师是多元文化教育时代对教师专业的一项要求,一个心存种族主义或者一个没有多元文化教育理念的教师,再也不能适应这种多元文化背景下的课程与教学制度了。正是这样的背景使美国教师培训的计划发生了变化,跨文化教师培训把以前专业训练中没有涉及到的而在今天的教育现实中不得不面对的双语言与多文化问题作为自己专门关注的领域。跨文化教师的基本特征反映在教师的知识、技术、意向、情感等四个方面。经过近半个世纪的探索,美国多元文化师资培训的建议性模式在内容、任务、培训阶段、教师专业发展等方面都基本成熟。