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从某种意义上讲,新授课的教学效果决定了学生对基础知识的掌握程度以及学科整体的运用能力。文章基于新授课内涵与教学目标,结合教学问题,探讨了小学数学中"图形与几何"模块的几种具体的教学方法。
小学数学“图形与几何”新授课教学法初探
【摘 要】
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从某种意义上讲,新授课的教学效果决定了学生对基础知识的掌握程度以及学科整体的运用能力。文章基于新授课内涵与教学目标,结合教学问题,探讨了小学数学中"图形与几何"模块
【机 构】
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福建省龙溪师范学校附属小学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2019年34期
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