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高中物理学科与其他基础科目相比,与生活的联系较大,属于生活类教学科目。在新课程背景下,高中物理教学需要与生活中的元素进行联系,让物理教学真正地做到源自生活,并且服务于日常的生活,对学生的能力进行培养,使其可以运用物理相关知识进行实际问题的解决。主要针对高中物理教学中生活元素的渗透问题进行探讨,并提出了相关的教学对策。