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高中物理学科与其他基础科目相比，与生活的联系较大，属于生活类教学科目。在新课程背景下，高中物理教学需要与生活中的元素进行联系，让物理教学真正地做到源自生活，并且服务于日常的生活，对学生的能力进行培养，使其可以运用物理相关知识进行实际问题的解决。主要针对高中物理教学中生活元素的渗透问题进行探讨，并提出了相关的教学对策。