【摘 要】
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物理学究竟让我们传授给学生些什么？这一问题在所有的教学大纲和教材序言中都作出了详细的阐述。但在实际中，无论是教材内容的编排还是教师的讲解，都将重点放在了物理知识的讲解
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物理学究竟让我们传授给学生些什么？这一问题在所有的教学大纲和教材序言中都作出了详细的阐述。但在实际中，无论是教材内容的编排还是教师的讲解，都将重点放在了物理知识的讲解和解题技巧的培养上，至于思想教育、科学精神、能力培养、素质熏陶等等都成了可有可无的点缀，相关内容星星点点地无系统、无目的、牵强附会地散落在教材中，甚至变成了科普读物，失去了与物理体系之问的有机联系，其结果是：一个个解题高手对物理的物理思想体系认识模糊，对物理的科学方法更是一知半解。对运用物理知识解决常见问题的能力也只能纸上谈兵，使物理成为受过
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