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本研究在器官系统整合病理实习课中,针对本校教改临床专业学生采用“角色互换”的授课方法,尝试让学生走上讲台,教师辅助,让学生转变角色和定位,成为课堂的主导,成为学习的主角,提高自主学习能力和知识整合能力,以推进我校以“学生为中心”和“自主学习”为主要内容的教育方式和教学方法改革。
“角色互换”在器官系统整合病理实习教学中应用的研究
【摘 要】
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本研究在器官系统整合病理实习课中,针对本校教改临床专业学生采用“角色互换”的授课方法,尝试让学生走上讲台,教师辅助,让学生转变角色和定位,成为课堂的主导,成为学习的主角,提高自主学习能力和知识整合能力,以推进我校以“学生为中心”和“自主学习”为主要内容的教育方式和教学方法改革。
【机 构】
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牡丹江医学院,牡丹江医学院,牡丹江医学院,牡丹江医学院,牡丹江医学院
【出 处】
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教育进展
【发表日期】
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2021年5期
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