基于建构主义观的大学英语小组合作学习实践

来源 :教育界 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Taosnowball
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
建构主义的教学观对当今大学英语的教改起着重要的作用,小组合作学习是富有创意、实效显著的教学理论与矛略,二者结合必将带来教改的突破.
其他文献
研究生一、二年级的学生通过多年的英语学习,已经掌握了相当数量的词汇和句型,但许多人的英语口语能力却差强人意.本文采用克拉申提出的"语言信息输入假说",对研究生口语教学
我校化学课题组在进行课题研究时采用了信息技术与化学课堂教学整合的做法,利用网络平台,在化学课堂教学中化学老师和信息技术老师通力合作,着重分析三种教学模式,得出了网络
创造思维是创造力的核心,作为一名教育工作者,应该研究、探讨创造性思维能力的培养方式和方法,创设情境,培养学生的想象力,利用一题多解,培养发散思维能力,加强直观教学,发展
当代英语教师,既要从本质上认识、理解听力的内涵和影响听力理解的因素;又要深入调查,认真总结学生听力方面潜在的困难与障碍,潜心钻研听力的教学方法与策略。力求从根本上使
企业内公共物品的自愿投资活动是在企业“权威”授意和操作下的非盈利团队活动,也是企业文化建设的一个组成部分.本文将此活动视为企业内各经济人之间的博弈,并对此类活动的
语感作为对语言的直觉,它是对阅读心理的一种描述.在英语语感教学中,要重视教师的语言教学和教师的非语言教学,通过使用教具,强化语感,通过设置环境,印证语感.
在二价镍配合物催化剂存在下,用3,6-二氯哒嗪与3-庚烷基-2,5-二溴噻吩格氏试剂共聚合成了哒嗪与烷基噻吩共聚物,并利用红外光谱(FT-IR),核磁共振谱(1H-NMR)等对其结构和性能
词汇教学是英语教学的基础,学好词汇是学好英语的前提.作为英语教学的重要环节的词汇教学对提高学生的英语水平显得尤为重要.
以探索细胞膜结构历程中的科学史为素材,让学生先分析欧文顿的实验,体验什么是假说,再以欧文顿提出假说的过程为例,使学生明确提出假说需要经历的三个阶段,最后根据提出假说
应用LA-ICP-MS分析方法进行大井矿床中心部位的锡铜矿体及黄岗梁矿床锡矿体萤石及石英中单个包裹体流体组分分析,以包裹体流体中微量元素Rb/Sr,Sn/Cu等比值追踪大井矿床富铜