论文部分内容阅读
目前,美国所有类型的高校都开设了面向优秀本科生的荣誉教育,通过采用不同的教学方法、学习风格、课堂环境和师生关系促进优秀学生潜能的最大开发.荣誉项目是美国高校荣誉教育的主要类型,贯穿本科四年的通识类荣誉教育是主导模式,自主学习、导师制和专题讨论是荣誉教育个性化学习的重要特征.在分析美国高校荣誉项目和荣誉学院最佳实践特征的基础上,对我国研究型大学的拔尖创新人才培养工作提出了启示与思考.