【摘 要】
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英语语言学教学课堂气氛沉闷、教学方法单一、术语抽象难懂,是一个普遍的现象.增强其教学的趣味性和吸引力,引导学生进行探究、发现、交流是值得探索的方向.丰富教材内容,鼓
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英语语言学教学课堂气氛沉闷、教学方法单一、术语抽象难懂,是一个普遍的现象.增强其教学的趣味性和吸引力,引导学生进行探究、发现、交流是值得探索的方向.丰富教材内容,鼓励学生参与与合作,培养学生自主学习、独立思考、探索创新的能力,以实现语言学课程培养语言意识,发展理性思维的课程目标,满足复合型创新型英语人才培养的需要.
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