【摘 要】
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每到中考复习时，我们都会无数遍强调要改变课堂就事论事、眉毛胡子一把抓的流水式的复习过程，要注重专题复习，实施“整体认知”教学法以提高复习效率。可由于种种原因，特别是每年
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每到中考复习时，我们都会无数遍强调要改变课堂就事论事、眉毛胡子一把抓的流水式的复习过程，要注重专题复习，实施“整体认知”教学法以提高复习效率。可由于种种原因，特别是每年中考范围的变换和教材本身主题式的单元编写模式，使许多老师懒于思考怎样实施“整体认知”教学法，也就极大降低了学生学习历史的积极性。
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