【摘 要】
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随着现代科学技术的飞速发展,人与人之间进行交流和互动的方式发生了巨大的变化。以文字为主的交流模式和时代早已成为过去。人们在交际中经常使用多种模态或符号来表达意义
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随着现代科学技术的飞速发展,人与人之间进行交流和互动的方式发生了巨大的变化。以文字为主的交流模式和时代早已成为过去。人们在交际中经常使用多种模态或符号来表达意义或传递信息。同样,在外语教学过程中,单纯用语言表达意义已经无法对话语进行全面的诠释和研究。事实上,话语的意义除了可以通过语言来体现,它还可以由语言之外的其他符号系统,或者多种符号系统如音乐、图像、图表、颜色、空间以及其他可以用来构建意义的各种符号或多模态实现意义交换,从而对话语意义有更加全面、准确的解读。本文着重就什么是多模态以及我们在外语教学的课堂设计中如何将单一的语言教学模式变为多模态的模式进行了简单的分析和研究。
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