优化课堂结构提高教学效果

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随着《中国学生发展核心素养》正式颁布,核心素养被置于课程改革的关键地位. 由于受传统教学观念的影响,思想品德课教师拥有对教材文本的绝对解释权,学生个性化的阅读理解往往得不到应有的重视, 学生处于被动学习状态,如何使学生由被动学习变主动学习,我认为,优化课堂结构,改变教学理念,运用灵活多样的教学方法,充分利用现实生活中的教育资源,建立开放型的学习平台,引导学生参与是提高教学效果的有效方法.
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