【摘 要】
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高中化学氧化还原反应教学要以学生为主体,让学生认识到氧化还原反应的微观本质。要从化合价升降、电子得失等方面进行对比,帮助学生构建正确的知识结构。最后在熟练掌握基础
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高中化学氧化还原反应教学要以学生为主体,让学生认识到氧化还原反应的微观本质。要从化合价升降、电子得失等方面进行对比,帮助学生构建正确的知识结构。最后在熟练掌握基础知识的基础上,进一步加深知识的学习,才能充分运用所学知识进行分析问题、解决问题,学会利用知识。本文以氧化还原反应为例,对高中化学课堂教学方案设计进行了研究。
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