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摘要：在家庭，学校，社会三位一体的思想政治教育环境中，家庭思想政治教育环境对人的思想政治品德的影响最直接、最具体、最深刻、最持久。在研究思想政治教育的环境系统中，对家庭与家庭思想政治教育环境及其构成要素的研究和家庭思想政治教育环境的创造显得尤为重要。通过研究和创造，改善我国的家庭思想政治教育环境，以促进整体思想政治教育的推进和发展。
关键词：思想政治教育；环境
中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1671-864X（2016）08-0135-01
一、家庭的演化与家庭思想政治教育环境的效应
（一）思想政治教育环境的完善、发展与家庭向文明时代的进化相同步。
随着家庭的演化，家庭成员之间的关系一步步走向协调和明确。纵观家庭演化的历史，每一次家庭形式的变革都标志家庭作为一个社会群体的不断缩小，其成员 之间的关系不断走向协调和紧密。在蒙昧时代，这一点主要表现为缩小婚姻关系的范围。从血缘婚到对偶婚，婚配的人数从许多个减少到只 剩下一男一女。正如恩格斯所说的：“在成对配偶制中，群已经减缩到它的最后单位，仅由两个原子组成的分子，即一男和一女.在文明时代，这一点主要表现为家庭成员 的不断简化和相互关系的不断协调。
（二）家庭思想政治教育环境的完善和发展与社会生产力发展相同步。
家庭环境的影响因素固然是巨大的，但是我们也不能小觑了社会的因素，例如网络环境的因素，接下来的文章里，我将深入的探讨一下网络环境带给人们的影响。随着信息网络技术的快速发展和广泛使用，网络思想政治教育应运而生，网络思想政治教育面对的不再仅仅是单一的现实环境，还包括虚拟的网络环境。所以重视和优化网络思想政治教育环境，提高和增强网络思想政治教育的针对性和实效性，就显得尤为紧迫和重要。网络思想政治教育环境是影响人的思想政治道德素质的一个重要因素，直接影响并最终制约着网络思想政治教育活动的过程和效果。
二、网络思想政治教育环境对教育对象的作用
一是导向作用：网络思想政治教育环境对人们认识世界和改造世界起着重要的导向作用，即引导着人们认识什么或不认识什么，改造什么或不改造什么，赞成什么或反对什么，支持什么或阻止什么。譬如：网上丰富的内容、精美的图片、最新的讯息能够强有力地吸引大家去关注，正确的观点、积极的思想、热烈的讨论能够给人以强烈的震撼和深深的鼓舞。二是塑造作用：网络思想政治教育环境中蕴藏着丰富而实际的教育资源，其通过各种丰富多样的感观形象作用于人的感官，触及人的情感，很容易引起人们的联想和共鸣，让大家统一认识、形成理念，统一行动、增强效果，进而形成一种巨大的情绪激发力、思想凝聚力、精神感召力。如文明健康的网络用语，诚实守信的网络交往，坦诚率真的网络情感，客观公正的网络舆论，可以促进人的良好思想道德素质的形成和发展。三是规范作用：网络思想政治教育环境不是杂乱无章的混沌世界，而是有着各种准则约束和规范人们行为的有序世界，其中的各种准则规定了人们网上活动的方向和形式，规定了语言和符号使用的对象和方法，互相联系、互相渗透、互为补充，共同调整人们在网络上的各种社会关系。
三、网络思想政治教育环境对网 络思 想政治教育活动的作用
一是提供条件：网络信息具有的容量大、覆盖面广等特点，丰富了网络思想政治教育的内容；网络思想政治教育环境为网络思想政治教育活动的开展提供了 多样化的形式，打破了传统的、单一的思想政治教育方式；信息网络传播速度快，改变了资料获取的方式和途径，大大提高了网络思想政治教育的效率和效果。二是营造氛围：网络思想政治教育环境可以营造宣传氛围，增强、提高人们开展网络思想政治教育活动的意识和观念；巩固、提升网络思想政治教育活动的效果和价值；促进网络思想政治教育活动的开展和运行；改进、更新网络思想政治教育活动的内容和形式；培养、激发网络思想政治教育活动主客体的兴趣和热情。三是把握脉搏：网络思想政治教育活动表现出一定的规律性和独立性，具有一定的实现形式和实现目标，教育对象也具有一定的规律和特点。
网络思想政治教育环境要努力适应这些特点和规律，围绕这些形式和目标，及时有效地跟踪并服务于网络思想政治教育活动的各个环节和阶段，适时调整和控制教育活动的实际进程和具体方式方法，尽可能地反映、把握和调节教育对象的思想 行为状况，从而对教育活动的顺利开展和人的思想健康发展起着促进作用。
四、网络思想政治教育环境的优化途径
一要坚持以人为本的主体性原则：网络思想政治教育环境的优化要适应网络的平等自主性特点，坚持以人为本的主体性原则，坚持尊重人、关心人、理解人、鼓舞人，坚持把人们的精神文化需要作为出 发点和归宿。不断强化网络的育人功能，积极创新工作机制制和工作方法，努力创造良好的网络思想政治教育环境。二要坚持主动建设的过程性原则：面对多元开放的网络文化阵地，马克思主义不去占领，非马克思主义甚至反马克思主义的东西就会占领。优化网络思想政治教育环境要求落实主动建设的过程性原则，加强网络局部环境建设，唱响网上主旋律，坚决抵制各种有害文化和腐朽生活方式对人们的侵蚀和影响，努力建设一大批思想内容健康、具有很强吸引力和感染力的优秀网站、虚拟社区、网络游戏等，形成网络思想政治教育的强势环境。三要坚持信息深掘的实效性原则：网络具有匿名性，这一方面让思想政治工作者能够获得真实的思想信息，有效地化解了受教育者的抵触情绪。同时，也给思想政治教育带来了一些不确定和不真实的因素，增大了我们的实际工作难度。因此，优化网络思想政治教育环境要求把握信息深掘的实效性原则。即通过网络迅捷方便全面地了解人们的心理，深入分析各种信息的真实性，掌握信息发生和传递背后的原因，从而能有针对性地做好网络思想政治教育。
参考文献：
[1]张文学.高校大学生思想政治教育制度化研究[D].中国地质大学，2012.
[2]常青伟.思想政治教育环境渗透研究[D].苏州大学，2014.
作者简介：田扬斯（1991-），女，汉族，硕士研究生在读，海南大学，思想政治教育研究。
关键词：思想政治教育；环境
中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1671-864X（2016）08-0135-01
一、家庭的演化与家庭思想政治教育环境的效应
（一）思想政治教育环境的完善、发展与家庭向文明时代的进化相同步。
随着家庭的演化，家庭成员之间的关系一步步走向协调和明确。纵观家庭演化的历史，每一次家庭形式的变革都标志家庭作为一个社会群体的不断缩小，其成员 之间的关系不断走向协调和紧密。在蒙昧时代，这一点主要表现为缩小婚姻关系的范围。从血缘婚到对偶婚，婚配的人数从许多个减少到只 剩下一男一女。正如恩格斯所说的：“在成对配偶制中，群已经减缩到它的最后单位，仅由两个原子组成的分子，即一男和一女.在文明时代，这一点主要表现为家庭成员 的不断简化和相互关系的不断协调。
（二）家庭思想政治教育环境的完善和发展与社会生产力发展相同步。
家庭环境的影响因素固然是巨大的，但是我们也不能小觑了社会的因素，例如网络环境的因素，接下来的文章里，我将深入的探讨一下网络环境带给人们的影响。随着信息网络技术的快速发展和广泛使用，网络思想政治教育应运而生，网络思想政治教育面对的不再仅仅是单一的现实环境，还包括虚拟的网络环境。所以重视和优化网络思想政治教育环境，提高和增强网络思想政治教育的针对性和实效性，就显得尤为紧迫和重要。网络思想政治教育环境是影响人的思想政治道德素质的一个重要因素，直接影响并最终制约着网络思想政治教育活动的过程和效果。
二、网络思想政治教育环境对教育对象的作用
一是导向作用：网络思想政治教育环境对人们认识世界和改造世界起着重要的导向作用，即引导着人们认识什么或不认识什么，改造什么或不改造什么，赞成什么或反对什么，支持什么或阻止什么。譬如：网上丰富的内容、精美的图片、最新的讯息能够强有力地吸引大家去关注，正确的观点、积极的思想、热烈的讨论能够给人以强烈的震撼和深深的鼓舞。二是塑造作用：网络思想政治教育环境中蕴藏着丰富而实际的教育资源，其通过各种丰富多样的感观形象作用于人的感官，触及人的情感，很容易引起人们的联想和共鸣，让大家统一认识、形成理念，统一行动、增强效果，进而形成一种巨大的情绪激发力、思想凝聚力、精神感召力。如文明健康的网络用语，诚实守信的网络交往，坦诚率真的网络情感，客观公正的网络舆论，可以促进人的良好思想道德素质的形成和发展。三是规范作用：网络思想政治教育环境不是杂乱无章的混沌世界，而是有着各种准则约束和规范人们行为的有序世界，其中的各种准则规定了人们网上活动的方向和形式，规定了语言和符号使用的对象和方法，互相联系、互相渗透、互为补充，共同调整人们在网络上的各种社会关系。
三、网络思想政治教育环境对网 络思 想政治教育活动的作用
一是提供条件：网络信息具有的容量大、覆盖面广等特点，丰富了网络思想政治教育的内容；网络思想政治教育环境为网络思想政治教育活动的开展提供了 多样化的形式，打破了传统的、单一的思想政治教育方式；信息网络传播速度快，改变了资料获取的方式和途径，大大提高了网络思想政治教育的效率和效果。二是营造氛围：网络思想政治教育环境可以营造宣传氛围，增强、提高人们开展网络思想政治教育活动的意识和观念；巩固、提升网络思想政治教育活动的效果和价值；促进网络思想政治教育活动的开展和运行；改进、更新网络思想政治教育活动的内容和形式；培养、激发网络思想政治教育活动主客体的兴趣和热情。三是把握脉搏：网络思想政治教育活动表现出一定的规律性和独立性，具有一定的实现形式和实现目标，教育对象也具有一定的规律和特点。
网络思想政治教育环境要努力适应这些特点和规律，围绕这些形式和目标，及时有效地跟踪并服务于网络思想政治教育活动的各个环节和阶段，适时调整和控制教育活动的实际进程和具体方式方法，尽可能地反映、把握和调节教育对象的思想 行为状况，从而对教育活动的顺利开展和人的思想健康发展起着促进作用。
四、网络思想政治教育环境的优化途径
一要坚持以人为本的主体性原则：网络思想政治教育环境的优化要适应网络的平等自主性特点，坚持以人为本的主体性原则，坚持尊重人、关心人、理解人、鼓舞人，坚持把人们的精神文化需要作为出 发点和归宿。不断强化网络的育人功能，积极创新工作机制制和工作方法，努力创造良好的网络思想政治教育环境。二要坚持主动建设的过程性原则：面对多元开放的网络文化阵地，马克思主义不去占领，非马克思主义甚至反马克思主义的东西就会占领。优化网络思想政治教育环境要求落实主动建设的过程性原则，加强网络局部环境建设，唱响网上主旋律，坚决抵制各种有害文化和腐朽生活方式对人们的侵蚀和影响，努力建设一大批思想内容健康、具有很强吸引力和感染力的优秀网站、虚拟社区、网络游戏等，形成网络思想政治教育的强势环境。三要坚持信息深掘的实效性原则：网络具有匿名性，这一方面让思想政治工作者能够获得真实的思想信息，有效地化解了受教育者的抵触情绪。同时，也给思想政治教育带来了一些不确定和不真实的因素，增大了我们的实际工作难度。因此，优化网络思想政治教育环境要求把握信息深掘的实效性原则。即通过网络迅捷方便全面地了解人们的心理，深入分析各种信息的真实性，掌握信息发生和传递背后的原因，从而能有针对性地做好网络思想政治教育。
参考文献：
[1]张文学.高校大学生思想政治教育制度化研究[D].中国地质大学，2012.
[2]常青伟.思想政治教育环境渗透研究[D].苏州大学，2014.
作者简介：田扬斯（1991-），女，汉族，硕士研究生在读，海南大学，思想政治教育研究。