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物理学困生的产生原因除内容难度大、物理情景复杂等客观因素外，与教师教学方法不当也密切相关。本文将从两个方面探讨“教学学困生”成因，并提出其矫正对策。
也谈物理“教学学困生”的成因及矫正对策
【摘 要】
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物理学困生的产生原因除内容难度大、物理情景复杂等客观因素外，与教师教学方法不当也密切相关。本文将从两个方面探讨“教学学困生”成因，并提出其矫正对策。
【机 构】
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渝中区教师进修学院
【出 处】
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物理教学探讨
【发表日期】
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2009年6期
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