【摘 要】
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目的探讨“数字密码”教学法在医学生心肺复苏教学中的应用效果。方法选择河南医学高等专科学校2015级与2016级护理专业两个班分别作为对照组和干预组,对照组采取传统方法进
【机 构】
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郑州河南医学高等专科学校护理系,河南医学高等专科学校教务处
【基金项目】
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河南省医学教育研究课题(wjlx2017130)
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目的探讨“数字密码”教学法在医学生心肺复苏教学中的应用效果。方法选择河南医学高等专科学校2015级与2016级护理专业两个班分别作为对照组和干预组,对照组采取传统方法进行授课,干预组在常规授课基础上融入“数字密码”教学方法,在心肺复苏操作分解中重点突出每个“密码”的运用。结果干预组学生发生顺序颠倒、项目遗漏、按压错误或不到位等操作明显低于对照组(P<0.001);干预组考试成绩整体高于对照组,且差异具有统计学意义(t=11.857,P<0.001)。干预组在启动应急系统(χ2=32.190,P
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