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音乐教育是现在青少年素质教育中十分重要的一部分，也是提高青少年综合素质的必要手段。电子琴被引入到音乐课堂教学，不但丰富了音乐教学内容，还提高了学生们对音乐学习的兴趣。但是，电子琴的引入也加大了教学难度，对教学方法、教学质量也提出了新的要求。在现实教学中，很多教师、家长对电子琴教学都存在一些误解，从而阻碍了电子琴教学质量的提高。以下，笔者对这些误区进行了剖析，希望对电子琴教学有所帮助。