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中学数学教学目的中对德育提出了明确要求:“通过数学教学向学生进行思想政治教育,激励学生为四个现代化学好数学的热情,培养学生的辩证唯物主义观点。”此要求并不是让教师在数学课上机械地说教,而是寓德育于数学教学之中;长期潜移默化,使学生自觉地收到启迪。因而,只有把握准教学及数学教学自身的特点,才能一句内在的必然联系,科学地进行思想品德教育。数学具有抽象性、严谨性、理智性、严密性、实践性、发展性、进取性和基础性。