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高考改革总趋势是由知识立意转向能力立意，试题内容大多源于生产生活实际，这类试题都要求学生能根据题目的信息，建立合适的物理模型，再利用物理模型所遵循的规律解题从教学实践中发现，学生在遇到联系生产生活实际的物理问题时，往往会不知所措，原因是他们不能根据实际物理问题抽象出理想化的物理模型，为了有效改善这种局面，本文提出开展物理模型教学。物理模型，就是人们为了研究物理问题的方便和探讨物理事物的本质而对研究对象所作的一种简化的描述和模拟。