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文章首先分析了“大学生心理健康”课程教学现状,然后阐述了课程思政背景下“大学生心理健康”课程教学的重要意义,接着论述了课程思政背景下“大学生心理健康”课程教学的支持表现,最后提出了课程思政背景下“大学生心理健康”课程教学的有效策略。
课程思政背景下“大学生心理健康”课程教学探索
【摘 要】
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文章首先分析了“大学生心理健康”课程教学现状,然后阐述了课程思政背景下“大学生心理健康”课程教学的重要意义,接着论述了课程思政背景下“大学生心理健康”课程教学的支持表现,最后提出了课程思政背景下“大学生心理健康”课程教学的有效策略。
【机 构】
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扬州大学广陵学院
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2021年11期
【基金项目】
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江苏省教育厅2020年度高校哲学社会科学研究思政专项“‘课程思政’理念下大学生心理健康教育教学创新研究”(编号:2020SJB1230)。
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