人肝刺激因子对CCl4损伤大鼠离体肝细胞内钙和钾离子稳态的影响

来源 :生理学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:rylqy
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本工作从自愿流产孕妇的胎儿取肝,按照LaBrecque法提取人肝刺激因子(human hepaticstimulator substance,hHSS)。用荧光探针Fura-2/AM测定离体肝细胞内游离钙,用离子分析仪测细胞染毒(四氯化碳CCl_4)前后基质中钾离子含量,观察hHSS对染毒肝细胞内Ca~(2+)和K~+稳态的影响,并测定肝细胞存活率和细胞内转氨酶(ALT)的漏出作为佐证。结果表明,人胎肝中含有hHSS,hHSS能提高离体肝细胞的存活率,维持肝细胞内游离钙的相对恒定,减少细胞内钾离子和ALT
其他文献
一、小引 汉语是汉民族文化的载体,透过汉语可以窥探汉民族的文化特征和心理特征。反之,通过探究汉民族的文化特征和心理特征,便可揭示汉语词句段篇的语法特点。汉民族是重和谐
<正>对于一个初中生来说,作文是用来表达自己内心所想的一个方式。所以想要准确的表达出自己的内心,将情感文字化就显得尤为重要。要想做到这一点,就要学会积累,平时扩大自己
阿双没住过胡同,但阿影住在那里。“如果能像以前一样,天天和阿影一起玩该多好啊。”阿双趴在阳台边,看着天边飘忽不定的云朵喃喃白语,真像阿影家的那些纸影小人儿啊。
本文对梭箱回避行为训练是否能改变小鼠海马突触蛋白磷酸化水平进行了检定。在小鼠训练结束的不同时程制备突触体,以γ-~(32)P-ATP作为标记进行离体测定。结果如下:(1)正常小
达成学习目标、追求阅读效益、实现高效的教学效能,一直是语文课堂教学的主题。可在日常的课堂观察中,笔者发现教师想教的与实际所教的,存在着矛盾甚至是相冲突、背离的现象。正
如何在语文教学中实施“少教多学”?通过实践,笔者的体会是:首先教师要切实转变教学观念;其次教师要“导”在点子上;再次是读写结合。
本实验用电刺激鼠尾-嘶叫法测痛,观察电刺激下丘脑室旁核的镇痛效应,并采用核团损毁和核团内微量注射药物等方法分析其镇痛通路。实验结果如下:(1)电刺激下丘脑室旁核能产生
对比教学,关键要抓住“对比点”。概括起来,有如下几种对比点:不同体裁的课文进行比较;同一题材的课文进行比较;形象意义的对比;艺术风格的时比;方法手段的对比;主题的对比。
本工作采用了行为和脑内注射相结合的方法研究了大鼠尾壳核的 GABA 能传递在条件性行为调控中的作用。在分辨学习的基础上训练大鼠完成条件性回避任务,以比较药物对分辨学习
建立微量菊糖测定方法,是应用肾小管微穿刺技术从肾单位水平进行肾脏生理研究的一个技术基础。本实验对Dirks等人采用的微量蒽酮法作了改进。在752-C型分光光度计的光路上安