【摘 要】
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文章通过对太原市0—3岁早期教育师资队伍现状调查,发现早教师资队伍存在年轻化、学历低、专业化程度不高、培训制度不完善、教学内容过多、游戏开展不足、指导家长能力与经
【基金项目】
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山西省软科学研究项目“0—3岁早期教育师资队伍建设的研究”(项目编号:2014041036-3);教育部人文社科研究项目(项目编号:12YJA880133)“0—3岁早期教育课程的研究”;山西省教育科学规划十二五课题“托幼一体化背景下早期教育课程的研究”(项目编号:GH-11008)的阶段性成果
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文章通过对太原市0—3岁早期教育师资队伍现状调查,发现早教师资队伍存在年轻化、学历低、专业化程度不高、培训制度不完善、教学内容过多、游戏开展不足、指导家长能力与经验不足等问题,据此提出了完善早教教师教育师资标准,建立资格证制度;建立早期教育指导中心,形成早期教育培训基地;加强职前教育,提高专业人才培养质量;加强职后培训,提高教师专业化水平等建议。
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