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回眸2012年全国各地高考数学客观题，有的试题独具匠心，交叉渗透，融合自然，设问合理，充分体现了“注重学科的内在联系和知识的综合”以及“能力立意”的原则．它们紧密贴近中学教学，结合中学数学在知识、思想方法和能力等方面的要求，贯彻新课程理念这些试题立意朴实但又不失新颖，选材寓于教材而又高于教材，科学地考查了考生继续学习所应具备的数学素养和潜能，着重考查了考生对数学本质的理解．宽角度、多视点、有层次地考查数学理性思维，特别是通过解题过程对思维能力进行了深入的考查，具有较高的信度、效度和有效的区分度，有利于高校