浅探小学数学教学中的猜想

来源 :考试周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户：JIABUTUO

【摘要】

：

著名科学家牛顿有句名言：“没有大胆地猜想，就不可能有伟大的发现和发明。”猜想是一种难度较大的跳跃式的创造性思维。长期以来，许多教师只注重应试教学，也就是只重视对知识的灌输，而忽视了对学生猜想能力的培养，造成了学生在解题中谨小慎微，想象力贫乏，创造力低下的现象。　　那么，如何猜想呢？笔者就在数学教学中实施猜想的方法谈谈体会和做法，以期能起到抛砖引玉的作用，与同仁相互交流和探讨。　　一、创设情境，诱发

【作者】

：

牛谦海

【出处】

：

考试周刊

【发表日期】

：

2014年49期

【关键词】

：

小学数学教学猜想学生自主创设问题情境能力的培养发现和发明创造性思维应试教学新课导入教师创设情境想象力跳跃式求知欲科学家创造力知识

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　　著名科学家牛顿有句名言：“没有大胆地猜想，就不可能有伟大的发现和发明。”猜想是一种难度较大的跳跃式的创造性思维。长期以来，许多教师只注重应试教学，也就是只重视对知识的灌输，而忽视了对学生猜想能力的培养，造成了学生在解题中谨小慎微，想象力贫乏，创造力低下的现象。全文查看链接

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