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当前中学教学中,各学科教师各司其职,学科壁垒"森严",导致学生的地理学习产生了诸多障碍。浙江省新高考的实施为选课组合、师资配备等方面提供了便利,为地理与相关学科知识整合和课堂融合提供了良好的土壤环境。为解决新高考课时紧张、师资配备不均等问题,尝试实践学科知识交叉"捆绑"授课、多师合作授课模式。
新高考背景下学科整合及多师合作授课模式的实践——以数理“助教”地理课堂为例
【摘 要】
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当前中学教学中,各学科教师各司其职,学科壁垒"森严",导致学生的地理学习产生了诸多障碍。浙江省新高考的实施为选课组合、师资配备等方面提供了便利,为地理与相关学科知识整
【机 构】
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浙江省余姚市第四中学,浙江省杭州第二中学,杭州市中学地理教研大组
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2016年51期
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