【摘 要】
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摘要：设计类教育因社会的需求而兴起，服务于社会;它的功能性和应用性很强，所以它的时代性和自身的弹性也很强，随着社会需求的变化而变化;单一的教学模式已经满足不了社会经济全球化的趋势，更好的灵感来自各学科间的碰撞和摩擦，本文以色彩设计复合型人才培养为例，以解决问题为主的跨学科探索，探究设计教学资源的共享和联系，从而提高学生的想象力和创造力，为设计教育提出多种教学方案，探析出培养综合复合型人才的思路，更
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摘要：设计类教育因社会的需求而兴起，服务于社会;它的功能性和应用性很强，所以它的时代性和自身的弹性也很强，随着社会需求的变化而变化;单一的教学模式已经满足不了社会经济全球化的趋势，更好的灵感来自各学科间的碰撞和摩擦，本文以色彩设计复合型人才培养为例，以解决问题为主的跨学科探索，探究设计教学资源的共享和联系，从而提高学生的想象力和创造力，为设计教育提出多种教学方案，探析出培养综合复合型人才的思路，更好地为社会服务。
关键词：综合性;学科的联系;跨学科;复合人才
中图分类号：J50-4;G642
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