经导管左心耳封堵1例

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1对象和方法患者,男性,74岁,体质量65 kg,甘肃会宁人.主因“阵发性心悸、头晕4年,加重1个月”入院.患者于4年前无明显诱因感胸闷、心悸、头晕,进而出现一过性意识不清,约3 min后清醒.3个月前患者如厕小便时再次出现晕厥、跌倒,伴颜面发紫、大小便失禁.急送我院就诊,心电图示:心房纤颤(AF),室率70次/min,服用比索洛尔控制心率,未予抗凝治疗.
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目的探讨右美托咪定对老年患者腰椎术全麻镇痛以及术后认知功能的临床效果。方法选取2016年1月至12月在我院采取手术治疗的188例腰椎手术患者进行分析,随机将其分为对照组(88例)和研究组(100例),研究组患者先予以1.0 μg/kg负荷剂量右美托咪定,15 min后,持续泵注0.3 μg·kg-1·h-1,对照组患者采取等量生理盐水持续泵入,并比较两组患者术中镇痛药物使用量以及疼痛和认知功能改变
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[摘 要]信息技术在初中地理教学中具有广泛的应用价值。运用信息技术不仅可以将图片、声音、视频等教学素材进行综合呈现,从而激发学生学习兴趣;而且,恰当的运用信息技术还可以突破教学的重点和难点问题。本文作者从事地理教学多年,现就运用信息技术提升初中地理教学有效性方面谈谈自己的观点和看法。  [关键词]信息技术 初中地理 有效性 教学效果  有效性教学是当前我国基础教育改革的核心目标,初中地理学科也不例
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[摘 要]小学思想品德课是一门教育性、情感性很强的课程,“激情、明理、导行”是思想品德课教学的三要素,而激情则是重要因素。良好的思想品德体现于具体的道德实践,思想品德课还必须安排一定时间供学生实践,在导行训练和实践中,让学生不仅巩固道德认知,培养道德行为和能力,而且萌生崇高的道德情感。教师要热情鼓励、积极肯定学生的点滴进步,让学生产生成功的欢乐情感体验,从而顺利地实现课堂教学的目标。  [关键词]
[摘 要]在现实教学中,每个班级都有少数学生对知识的理解难、记忆差、成绩不理想,这些学习有困难的学生。几乎每位数学教师都会为学困生伤透脑筋,于是转变数学学困生已成为每位教师共同的课题。破解本难题有四招,即:帮助学困生树立学习的信心是转化工作不可缺失的一环;培养学困生对数学兴趣是转化工作关键的一步棋子;给予学困生以“特殊待遇”是转化工作的一步妙棋;训练学困生的思维是转化工作取胜法宝。  [关键词]
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