【摘 要】
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＜正＞预习是学生对将要学习的知识进行预置性学习的过程。学生是预习过程的主体，但在一定程度上，教师是学生预习的“主导者”，因此教师需要通过设计合理的预习方案来帮助学生实现高效的预习过程。预习方案设计中的一个重要内容便是对预习作业的设计。预习作业作为帮助学生检测预习结果的主要工具，在学生的整个预习过程中占据着非常重要的地位。笔者在文中提出小学数学预习作业设计“五诀窍”，以期为广大教师提供参考。
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＜正＞预习是学生对将要学习的知识进行预置性学习的过程。学生是预习过程的主体，但在一定程度上，教师是学生预习的“主导者”，因此教师需要通过设计合理的预习方案来帮助学生实现高效的预习过程。预习方案设计中的一个重要内容便是对预习作业的设计。预习作业作为帮助学生检测预习结果的主要工具，在学生的整个预习过程中占据着非常重要的地位。笔者在文中提出小学数学预习作业设计“五诀窍”，以期为广大教师提供参考。
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