十年树木，百年树人，这是亘古不变的定律。对于如何培养孩子，众说纷纭。有时，别人的话，适合了孩子，就会对孩子起到教育引导的作用，孩子就会茁壮成长。反之，则会适得其反。大多数孩子的成长是有规律可循的，然而，孩子的个性、天赋以及兴趣爱好存在着差异，作为家长就要注意观察、认真分析，循循善诱，扬其长，避其短，不能让小马拉大车，绝不能把自己的想法强加给子女，不可勉其难而为之。
　　科举取士，自古有之。现如今愈演愈烈，為了赢取功名，不少家长用心良苦，把自己没有实现的理想和愿望寄托在孩子身上。家长们望子成龙，望女成凤，喜欢拿自家孩子和别人家的孩子争强攀比。打个不恰当的比喻：让山羊踮起脚去吃几乎够不到的枝叶，让骆驼去跪着吃草，这就是当下部分家长的心理。家长们不放过节假日，把学习特长和学习文化课的时间排得满满的，硬逼着孩子按照家长的方案学习，理想化地想把孩子培养成超群的全能型人才。
　　一个容积不大的水杯，放进各种饮料，可想而知，那个味道也会怪怪的。在这种高压下，一个好端端的孩子，得不到童年的快乐。按照家长的方案疲于奔命的孩子，身心得不到休息，上课则不会全身心地去听课，适得其反。那么如何解决这些矛盾呢？

正面管教，培养兴趣

　　我在小学任教三十多年，经常会看到，有些家长和老师总是爱批评孩子，好像不批评孩子，就不能提高自己的威信似的，孩子们经常被批评，就会没有成就感。一定要正面管教，多肯定孩子的优点，让孩子有些小欣喜，这样就会激发孩子的成就感，保护好孩子好奇与探索的天性。同时家长也要让孩子长见识，唤醒孩子自愿向上的奋斗目标和学习目标，提升孩子的学习动力。

赏识教育，培养自信

　　自信心是孩子学习好的前提条件。一个自卑和没有自信的孩子，在学习中遇到困难和挫折就会去躲避，极不利于孩子的成长。作为家长，一定要学会赏识、表扬孩子。但是家长的赏识和鼓励教育一定要恰如其分，不要为了赏识教育而盲目表扬。
　　这就需要家长用心去发现自家孩子身上的闪光点，不盲目攀比。闪光点从日常生活中去找，譬如，让孩子自己盛饭、刷碗，自己洗一些小物件，自己整理玩具装盒，自己睡觉起床穿衣服等，孩子做了，就要表扬。表扬中树立孩子自信心，培养孩子对家庭的责任感和对生活的热情。面对孩子的缺点，家长要在具体的生活实践中，注意扬长避短，帮其发扬优点而淡化和摒弃孩子的不足。这样，孩子就会向着优点的方向越走越远，自信心就会一点一滴培养起来，从而渐渐淡化乃至淡忘缺点。

以身作则，培养习惯

　　榜样的力量是无穷的。在教育孩子方面，家长尤其要如此，家长有好习惯，孩子自然就会模仿学习。譬如：家长带着孩子外出，随地吐痰、随地扔垃圾、出言不逊、不敬老爱幼等，时间长了，孩子也会这么做。好习惯的培养不是一朝一夕完成的，家长、学校、社会三方面一定要有好的氛围，孩子在良好的环境中，好的习惯一点一点就养成了。
　　总之，你想培养孩子怎样的好习惯，就要让自己有怎样的好习惯。以身作则，静水流深，必将行胜于言。

素净生活，培养专注力

　　当今社会，日新月异，各种新的东西层出不穷。家中手机、电脑、电视、投影、机器人等一大批新电子产品进入家庭，刺激着孩子的感官，让孩子应接不暇。这势必导致孩子的注意力不集中，上课溜号，进而影响到孩子的成绩。尽量远离电子产品，让孩子做一些需要动手的游戏，譬如让孩子动手做机器人、堆积木和拼图等；让孩子尽量读纸质的书，以文字刺激孩子丰富的想象力，而不是靠画面和色彩的刺激，这样的素净生活才是培养孩子专注力的好方式之一。

劳动教育，培养责任心

　　现在不少的孩子很自私、很自我，父母尤其是隔辈老人也很关照他们，以至于孩子们饭来张口、衣来伸手，家中的大小事情，通常漠不关心。这不但体现在家中，也体现在学校和社会生活中。
　　劳动教育是培养孩子责任心较好的途径和方法。家长在孩子很小的时候就要培养孩子做一些力所能及的家务活，让孩子知道他是家中成员，有承担家务的责任和义务。在学校，要分派值日值周，孩子认真去做了，就要告诉他，你很有责任心，让孩子感到骄傲，时间长了，孩子就会做一个有责任心的人。家长也要积极支持孩子时常做义工，参与社会劳动，让孩子感受做社会服务的快乐感和成就感。总之，在劳动中能更好地培养孩子的责任感是现代家长应该充分认识到的。
　　孩子的成长是有规律可循的，切不可千篇一律，要根据孩子的个性和兴趣爱好，因人而异，因材施教。不要逼着孩子一味向弱势的方向努力，扼杀孩子的童心。更不能无视规律，盲目地置孩子于题海中，置孩子于补习班的奔波中，置孩子于分数的单一追求中。要遵循孩子的成长规律，引导孩子向着自身优势的方向发展，把孩子培养成不同领域、不同层次的有用之才。
　　（作者系大连金石滩实验学校）