浅谈小学语文教学激发文本阅读兴趣的有效策略

来源 :散文选刊:中旬刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:win13790
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在小学阶段的语文教学,最为主要的目的便是培养学生的基础能力,其中之一便是阅读理解能力。而要对小学生的阅读理解能力进行有效培养,最为关键的一点,就是要激发他们的阅读兴趣,这是教师需要思考的一个问题。本文将结合一些相关的资料,来试着探讨一下小学语文教学激发文本阅读兴趣的有效策略。
其他文献
初中英语听力的训练与培养关键是使学生把握所听材料的语速、言语的清晰度和说话者所表达内容的意图及特点,做到在有限的时间内准确地理解并掌握说话人的意思。所以,在听力训
在当下的课改中,教师教学行为中先学问题设计练习化倾向过于明显,轻视引导学生思考的作用;课堂上教师抓不好导学时机、导学问题缺乏科学性层次性,非但学生的学习思维得不到启
教材分析:《项链》是部编本一年级上册语文第七单元的最后一篇课文。这篇课文词语较有特点,例如蓝蓝的、雪白雪白、又宽又远和“的”字词语,是对孩子进行语言训练的好例子。
任何一个老师,不论其教学能力起点如何,都有必要通过多种途径对自己的教学进行反思。通过教学反思,老师能建立科学的现代的教学理念,并将自己新的理念自觉转化为教学行动。反
课改下新课程的背景:我国新课程改革要求教学中改变传统的接受学习以及机械训练的模式,让学生主动参与教学,发挥出学生学习的主体性。科学探究是义务教育阶段科学课程标准中
一、教学目标的预设1、教学内容及地位:依据新课程标准,人教版《新版小学英语》五年级上册第四单元主要话题是介绍他人职业。第23课在本册书中既是本单元前几课所学的描述他
《分数的意义》是苏教版小学数学五年级下册的内容,与分数的基本性质构成了整个单元教学内容的主干和教学的重点。这部分内容是在学生已有知识的基础上,由感性认识到理性认识