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实施“1+X”证书制度是高职院校提高办学水平,实现“中国制造2025”兼具实践能力和创新精神的人才培养目标的重要手段.要明确“1+X”证书制度的内涵及实施意义,从人才培养模式建设、教材教法改革、实训基地建设、“双师型”教师队伍建设等方面探索高职院校“1+X”证书制度实施路径.
高职院校“1+X”证书制度实施路径研究r——以工业机器人专业为例
【摘 要】
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实施“1+X”证书制度是高职院校提高办学水平,实现“中国制造2025”兼具实践能力和创新精神的人才培养目标的重要手段.要明确“1+X”证书制度的内涵及实施意义,从人才培养模
【机 构】
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南充职业技术学院机电工程系,四川南充637131
【出 处】
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农机使用与维修
【发表日期】
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2021年6期
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