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大学阶段是学生的学习形式发生转变的重要过渡时期,特征表现为以非正式学习为主,而非正式学习的进行离不开各种媒体的支持。同时,大学生有充裕的时间,在学习媒介的选择上较自由,本文主要针对大学生的非正式学习状况,大众传媒对大学生的非正式学习造成的影响进行探索,旨在帮助大学生在非正式学习过程中实现学习效果的最优化。