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在大学里,我经历过许多次考试。其中令我印象最深刻的一道题,来自《世界贸易组织法》,也就是俗称的《WTO法》的期末考试。
考试当天,我洋洋洒洒地写到最后,却发现最后一题只有简单的一行字:“请你用一句话,概括《世界贸易组织法》这门课程最核心的内容。”
我盯着卷子,第一反应是:这怎么可能!要知道,《世界贸易组织法》所涉及的内容复杂且广泛,不仅有着诸多的协议和规则,更有着形形色色的争端解决案例。它们既涉及贸易壁垒,又涉及关税问题;既关乎进口许可制度,又关乎反倾销、反补贴,甚至是知识产权。
就算是看其基本原则,也有最惠国待遇原则、国民待遇原则、透明度原则、自由贸易原则、公平贸易原则种种,根本不可能用一句话说完。
我的脑海里飞过复习时背过的无数知识点,却无法为这样一道只需要写下一句话的题目,找到明确的答案。
冥思苦想良久,眼看着交卷时间就要到了。电光石火之间,我突然想起了在这学期的第一堂课上,老师鄭重其事地在黑板上写下的一句话:贸易是有利的。
一瞬间,仿佛所有的基本原则、所有相关法律制定的最初动机,都与这句话产生了深层联系:贸易是良性的,可以增加所有人的福祉,因此,即使在过程中有着种种困难,国家之间还是会努力促进和维护贸易关系,这也是《世界贸易组织法》制定的初衷。之前提到的种种基本原则,之所以会得到确立,归根结底也是为了鼓励贸易顺利进行。
虽然我有些不敢相信答案会如此简单,还是将“贸易是有利的”这六个字写到了卷子上。事实证明,我猜对了。这场期末考试,我得到了大学考试中最高的分数。
自此,我仿佛尝到了甜头,在日后的学习过程中,总忍不住要想一想:如果非得要让我用一句话来概括整个知识体系的内容,我会精炼为哪一句呢?
这种思维方式,让我在不知不觉中获益良多。在学习国际法知识的时候,我精炼出的“一句话”是“条约必须遵守”:正是因为在国际舞台上,各个国家彼此交往,所以才需要有契约精神,说话要算数,这是在国际层面制定法律的基石和源头;在学习会计学原理中的借贷记账法的时候,“一句话”便是老师口中念叨的“有借必有贷,借贷必相等”,可以说,再复杂的账,如果借贷算不平,那也是错误的。
寻找这样一句话的过程是既辛苦又非常有趣的。因为它其实总结出了一整块知识中最基本的原则、原理、命题或者假设。这样的原则、原理、命题或者假设,既不能省略,也不能删除,更不能违反。
而正是有了这样“一句话”,整个知识体系才能够运行起来,向四处发散出无数旁支知识和子知识,最终形成一个知识领域。它仿佛是一艘船的龙骨,如果被抽掉了,这艘船便会四散开来成为一堆木板,船体也就不复存在了。
(林小菊摘自《高效学习法》)
考试当天,我洋洋洒洒地写到最后,却发现最后一题只有简单的一行字:“请你用一句话,概括《世界贸易组织法》这门课程最核心的内容。”
我盯着卷子,第一反应是:这怎么可能!要知道,《世界贸易组织法》所涉及的内容复杂且广泛,不仅有着诸多的协议和规则,更有着形形色色的争端解决案例。它们既涉及贸易壁垒,又涉及关税问题;既关乎进口许可制度,又关乎反倾销、反补贴,甚至是知识产权。
就算是看其基本原则,也有最惠国待遇原则、国民待遇原则、透明度原则、自由贸易原则、公平贸易原则种种,根本不可能用一句话说完。
我的脑海里飞过复习时背过的无数知识点,却无法为这样一道只需要写下一句话的题目,找到明确的答案。
冥思苦想良久,眼看着交卷时间就要到了。电光石火之间,我突然想起了在这学期的第一堂课上,老师鄭重其事地在黑板上写下的一句话:贸易是有利的。
一瞬间,仿佛所有的基本原则、所有相关法律制定的最初动机,都与这句话产生了深层联系:贸易是良性的,可以增加所有人的福祉,因此,即使在过程中有着种种困难,国家之间还是会努力促进和维护贸易关系,这也是《世界贸易组织法》制定的初衷。之前提到的种种基本原则,之所以会得到确立,归根结底也是为了鼓励贸易顺利进行。
虽然我有些不敢相信答案会如此简单,还是将“贸易是有利的”这六个字写到了卷子上。事实证明,我猜对了。这场期末考试,我得到了大学考试中最高的分数。
自此,我仿佛尝到了甜头,在日后的学习过程中,总忍不住要想一想:如果非得要让我用一句话来概括整个知识体系的内容,我会精炼为哪一句呢?
这种思维方式,让我在不知不觉中获益良多。在学习国际法知识的时候,我精炼出的“一句话”是“条约必须遵守”:正是因为在国际舞台上,各个国家彼此交往,所以才需要有契约精神,说话要算数,这是在国际层面制定法律的基石和源头;在学习会计学原理中的借贷记账法的时候,“一句话”便是老师口中念叨的“有借必有贷,借贷必相等”,可以说,再复杂的账,如果借贷算不平,那也是错误的。
寻找这样一句话的过程是既辛苦又非常有趣的。因为它其实总结出了一整块知识中最基本的原则、原理、命题或者假设。这样的原则、原理、命题或者假设,既不能省略,也不能删除,更不能违反。
而正是有了这样“一句话”,整个知识体系才能够运行起来,向四处发散出无数旁支知识和子知识,最终形成一个知识领域。它仿佛是一艘船的龙骨,如果被抽掉了,这艘船便会四散开来成为一堆木板,船体也就不复存在了。
(林小菊摘自《高效学习法》)