【摘 要】
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深度学习提倡学生英语阅读学习向深度发展,是培养学生英语学科核心素养的有效途径之一。本文从深度学习出发,调查英语阅读教学读后活动设计与运用的现状,并发现了问题,以期有针对性地解决英语阅读教学读后活动中存在的问题,唤醒英语教师对深度教学的重视,引导学生在基于深度学习的英语阅读课堂中体会到英语的魅力,培养在英语阅读中深度学习的习惯,促进语言运用能力的提升。
【基金项目】
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江苏省2020年研究生科研与实践创新计划项目“初中英语优质课阅读教学读后活动设计与运用的研究”(项目编号:SJCX20_0843)。
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深度学习提倡学生英语阅读学习向深度发展,是培养学生英语学科核心素养的有效途径之一。本文从深度学习出发,调查英语阅读教学读后活动设计与运用的现状,并发现了问题,以期有针对性地解决英语阅读教学读后活动中存在的问题,唤醒英语教师对深度教学的重视,引导学生在基于深度学习的英语阅读课堂中体会到英语的魅力,培养在英语阅读中深度学习的习惯,促进语言运用能力的提升。
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