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针对应用型本科院校培养卓越工程师的教育改革实践，分析应用型卓越工程师工程能力的内涵和构成，并对其培养路径进行了阐述，如在教育思想上树立工程教育观，改革课程体系与教学内容，改进教学方式和教学方法，加强实践教学和拓宽实践渠道，推进与工程能力培养相适应的学习评价方法改革，从社会实践中提升工程综合能力，加强教师工程实践经历的锻炼等。