【摘 要】
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一、新时代职业教育高质量发展的理论证成rn职业教育不仅是高技能人才培养的主要阵地,也是教育与企业行业交流的重要窗口.改革开放以来,我国职业教育飞速发展,实现了历史性的跨越,世界上规模最大的职业教育体系已基本建成,具有中国特色的职业教育国家教学标准体系框架初步形成.站在新的历史起点上,从服务全面建设社会主义现代化国家新征程的高度,推动职业教育积极服务“十四五”发展目标和战略任务角度来看,构建与新发展格局相适应的高质量职业教育体系,将有效促进“增强职业技术教育适应性”的落实.其中,“高质量”正是统领此轮职业教
【机 构】
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辽宁师范大学教育学院,辽宁大连116029
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一、新时代职业教育高质量发展的理论证成rn职业教育不仅是高技能人才培养的主要阵地,也是教育与企业行业交流的重要窗口.改革开放以来,我国职业教育飞速发展,实现了历史性的跨越,世界上规模最大的职业教育体系已基本建成,具有中国特色的职业教育国家教学标准体系框架初步形成.站在新的历史起点上,从服务全面建设社会主义现代化国家新征程的高度,推动职业教育积极服务“十四五”发展目标和战略任务角度来看,构建与新发展格局相适应的高质量职业教育体系,将有效促进“增强职业技术教育适应性”的落实.其中,“高质量”正是统领此轮职业教育各项改革的主题.作为技术技能人才培养的基地、大国工匠产生的摇篮,职业教育唯有用“高质量”实现自身转型,方能应对供给侧结构改革、产业转型升级、企业发展方式转变引发的教育变迁.
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今天云南西部、西南部以保山为中心的地区,曾经存在过一个地方政权——哀牢国.东汉时期,哀牢国王主动提出希望归附中央政府,成为祖国大家庭中的一员.哀牢国王为什么要选择归附东汉中央政府?故事还得从头讲起.
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由范建华教授主编的六卷本“云南文化史丛书”出版了.这套丛书是中共云南省委宣传部的重点文化工程,由云南省社会科学界联合会组织国内相关领域著名学者撰写,自史前时期至近现代,从各个历史阶段、不同层面构筑起较为完整和全面的云南文化史.丛书包括《云南史前文化史》《古滇文化史》《爨文化史》《南诏大理文化史》《元明清云南文化史》《近代云南文化史》,是云南学术研究取得的又一个丰硕成果.
生态兴则文明兴,生态衰则文明衰.在《生物多样性公约》缔约方大会第十五次会议(COP15)召开之际,由云南省社会科学院、中国(昆明)南亚东南亚研究院编著的《世界花园彩云南》如约与广大读者见面.该书的正式出版,为大会的胜利召开献上一份厚礼,为云南进一步推动生态文明建设排头兵工作提供强大的精神动力和智力支持,同时为世界人民了解云南、理解中国打开一扇“生态之窗”.
职业教育作为教育创新驱动发展与提高社会经济发展的重要支撑,在应用型创新人才培养方面起到重要作用.职业教育属于应用技能型人才培养的专业领域,更加凸显新时代社会经济发展对应用技能型人才的需求,注重提升人才培养的高质量品质.习近平总书记指出,技术工人队伍是支撑中国制造、中国创造的重要基础,对推动经济高质量发展具有重要作用.《国家职业教育改革实施方案》明确指出:落实好立德树人根本任务,健全德技并修、工学结合的育人机制,完善评价机制,规范人才培养全过程.
中共中央办公厅、国务院办公厅在2020年2月印发《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》(以下简称“督导改革意见”),其中提出“建设中国特色社会主义教育督导制度”的改革目标,系统构建了新时代教育督导制度的全新完整制度框架,标志着我国教育督导进入全面深化改革的崭新历史阶段,也体现了《中国教育现代化2035》将“提升教育高质量发展”作为教育现代化发展中的核心要务.职业院校教育督导主要是指由职业院校根据一定的政策法规,在职业院校校内成立专门的教育督导组织或机构,对本校教育活动开展督导工作.目前,我国职业院校
进入新时代,社会发展进入新阶段,社会主要矛盾发生转变,“高质量发展”已然成为追求“美好生活”的社会共鸣.当前,关系职业教育高质量发展的“类型划分”“层次贯通”“产教衔接”等深层次问题尚未彻底解决.学界“融合论”“平衡论”“和谐论”的研究视角,一是立足职业教育本体论,一是立足社会经济适应论,均是职业教育与社会总体的跨界“弥合思维”.而二者边界未变,实践中不易推动多方协同,以至校企合作“校热企冷”,职普院校合并困难.
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