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摘要：在现今这个时代，随着信息技术的高速发展，教育与技术的关系越来越紧密，通过技术可以更好的为教育的发展服务。教育信息化意味着现代教育技术在实际教学中将会发挥不可低估的重要作用，也必然实现一种全新的教育形态即信息化教育。同时意味着教师要树立新的教育观念，并且不断提升掌握现代教育技术的能力。
关键词：现代教育技术;有效运用;优化课堂;学生能力
现代教育技术是指以现代教育理论作指导，综合运用各种信息技术，以优化教与学过程和教与学资源为任务，包括设计、开发、应用、评价和管理五环节。同时应该明确要以教育为主，技术为辅，使现代教育技术更好为教育服务。
一、现代教育技术的现状
1、教师思想认识不够
現如今仍有一部分教师认为现代教育技术对于教学并无实际的作用，认为传统“填鸭”式教学足以应对各种教学活动。他们没有革新教育观念，仍停留在旧的教学观念中，认为现代教育技术空有形式，不仅浪费精力还会浪费时间，对于实际教学不能产生重要的影响。这样的思想观念是不正确的，没有真正意识到现代教育技术对教学的作用。
2、教师信息技术素养不足
由于现代教育技术的不断更新，而部分教师不能做到及时更新知识结构，对信息技术掌握和学习的不充分，对此具有惰性。所以导致教师的信息技术素养不够，不能有效运用各种现代教育技术，无法实现现代教育技术与教学的有效融合。部分教师连基本的教学软件都无法熟练运用，更不可能在课堂上灵活使用现代教育技术。所以也必须提升教师对信息技术的掌握，要掌握基础的教学软件，为课堂增添活力。
二、现代教育技术与教学的有效整合
教师首先要革新观念，树立新的教育观。因此对自己要有新的要求：学习新的现代的教育技术，不断更新现代教育技术的知识技能;利用现代教育技术与学生进行交流协作;运用现代教育技术开展有效的教学实践及研究，不断改进教学的形式方法;要善于利用现代教育技术辅助教学的开展。
在传统口授教学方式的基础上，辅助以现代教育技术，如：音像技术，包括视频、音乐幻灯片等;信息处理技术，包括计算机、网络、集成技术等。由此达到技术整合，信息传递、资源共享，最终实现现代教育技术与教育的有效整合。
教师要运用现代教育技术的理论，实现教学的有效整合。构建主义的学习观表明：教师不应一味以传统的集体传授教学的方式进行教学，而应使用能够让学生在一定的情景下，利用学习资料，通过意义构建的方式获得知识。认知主义学习理论：在教学设计中必须了解学习者已有的认知结构，然后设计出相应的教学。这些现代教育技术的理论对教学具有重要的影响。这些理论有利于指导教师进行正确且科学的教学实践活动。
三、现代教育技术对教学的辅助
运用幻灯片、雨课堂等现代教育技术来展示教学内容，使学生更好的接受知识信息。现代教育技术可以创设教学情境，使教学内容的表现形式丰富，变抽象为具体，直观立体，利于学生调动多种感官并可以听说读写结合，使学生直观的感受教学内容的魅力，并激发其学习的兴趣和热情，实现在乐中学，最终达到提高课堂教学效率的效果。而且可以尽量避免口头上的交流误差，还可以使学生不会因为忙于记笔记而错过教师的授课，节省时间且强化教学的效率，更加利于学生课后的复习巩固。一节课四十五分钟，人的注意力不可能一直集中，所以适时且适当的利用图片、音乐或视频，可以有效的吸引学生注意力。
教师教学评价更加多元化，多样化，运用现代教育技术如翻转课堂和雨课堂，能够真正实现及时、迅速、准确且多渠道得到相应的反馈。每个学生做的选择题能够在短时间通过数据的形式展示出来。使教师更轻松、直接掌握学生的学习状况，实现真正有效的双向互动交流，并且省时省力。利用雨课堂可以使教师实时发布学习任务和学习资料，最大限度挖掘、整合和利用教育资源，使资源共享，利于学生课外的学习和复习巩固，及时解决学生学习困难。
四、现代教育技术在教学中使用的意义
现代教育技术的运用会推动教学观念以及教学策略的改变。现代教育技术在教学中的有效运用，可以完善传统教学的不足，达到两者的互补与统一，从而优化课堂结构。
现代教育技术使教学在一定程度上可以摆脱时间、地点的束缚，实现“实时”教学交互;教学形式也由“一对多”转变为“多对多”;使传统的以“教”为中心转变为以“学”为中心;使学生的学习由“被动”学习转变为“主动”学习;将单一的“面对面”的教学方式转变为多元的“混合学习”。这些必须通过现代教育技术在教学中的实际应用才能实现。
现代教育技术对学生能力的影响也是重大的，可以提高学生的审美能力与文化修养，开拓学生的视野，更好的面向现代化，提高自身的综合素质和竞争能力。培养学生质疑问难的能力，培养学生的感性思维，使其心理更加细腻、敏锐，培养学生自主学习能。
正如邓小平同志所言：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”。将现代教育技术更好的融入到具体的教学活动中，才能更好的应对对教育信息化的要求。实现由传统的教育模式向现代新型教育模式的过渡，既继承又发展。不仅使传统教学方式焕发出新的生机，也能在实际教学中有效运用现代教育技术。使教学呈现出多元化的局面，使教学方式活而有序。
总而言之，现代教育技术在教育教学中发挥着越来越重要的作用，这是时代发展的总体趋势。教师需要综合并灵活运用各种现代教育技术，为教学活动添砖加瓦，从而推动教育质量的提高，培养出符合时代需要的新型人才。
参考文献
[1]张海萍.现代教育技术在教学中的利弊分析[J].河北工程技术高等专科学校学报，2017（04）：79-82.
[2]梁丽丽.现代教育技术在高校教学领域中的应用与研究[J].无线互联科技，2018，15（22）：153-155.
关键词：现代教育技术;有效运用;优化课堂;学生能力
现代教育技术是指以现代教育理论作指导，综合运用各种信息技术，以优化教与学过程和教与学资源为任务，包括设计、开发、应用、评价和管理五环节。同时应该明确要以教育为主，技术为辅，使现代教育技术更好为教育服务。
一、现代教育技术的现状
1、教师思想认识不够
現如今仍有一部分教师认为现代教育技术对于教学并无实际的作用，认为传统“填鸭”式教学足以应对各种教学活动。他们没有革新教育观念，仍停留在旧的教学观念中，认为现代教育技术空有形式，不仅浪费精力还会浪费时间，对于实际教学不能产生重要的影响。这样的思想观念是不正确的，没有真正意识到现代教育技术对教学的作用。
2、教师信息技术素养不足
由于现代教育技术的不断更新，而部分教师不能做到及时更新知识结构，对信息技术掌握和学习的不充分，对此具有惰性。所以导致教师的信息技术素养不够，不能有效运用各种现代教育技术，无法实现现代教育技术与教学的有效融合。部分教师连基本的教学软件都无法熟练运用，更不可能在课堂上灵活使用现代教育技术。所以也必须提升教师对信息技术的掌握，要掌握基础的教学软件，为课堂增添活力。
二、现代教育技术与教学的有效整合
教师首先要革新观念，树立新的教育观。因此对自己要有新的要求：学习新的现代的教育技术，不断更新现代教育技术的知识技能;利用现代教育技术与学生进行交流协作;运用现代教育技术开展有效的教学实践及研究，不断改进教学的形式方法;要善于利用现代教育技术辅助教学的开展。
在传统口授教学方式的基础上，辅助以现代教育技术，如：音像技术，包括视频、音乐幻灯片等;信息处理技术，包括计算机、网络、集成技术等。由此达到技术整合，信息传递、资源共享，最终实现现代教育技术与教育的有效整合。
教师要运用现代教育技术的理论，实现教学的有效整合。构建主义的学习观表明：教师不应一味以传统的集体传授教学的方式进行教学，而应使用能够让学生在一定的情景下，利用学习资料，通过意义构建的方式获得知识。认知主义学习理论：在教学设计中必须了解学习者已有的认知结构，然后设计出相应的教学。这些现代教育技术的理论对教学具有重要的影响。这些理论有利于指导教师进行正确且科学的教学实践活动。
三、现代教育技术对教学的辅助
运用幻灯片、雨课堂等现代教育技术来展示教学内容，使学生更好的接受知识信息。现代教育技术可以创设教学情境，使教学内容的表现形式丰富，变抽象为具体，直观立体，利于学生调动多种感官并可以听说读写结合，使学生直观的感受教学内容的魅力，并激发其学习的兴趣和热情，实现在乐中学，最终达到提高课堂教学效率的效果。而且可以尽量避免口头上的交流误差，还可以使学生不会因为忙于记笔记而错过教师的授课，节省时间且强化教学的效率，更加利于学生课后的复习巩固。一节课四十五分钟，人的注意力不可能一直集中，所以适时且适当的利用图片、音乐或视频，可以有效的吸引学生注意力。
教师教学评价更加多元化，多样化，运用现代教育技术如翻转课堂和雨课堂，能够真正实现及时、迅速、准确且多渠道得到相应的反馈。每个学生做的选择题能够在短时间通过数据的形式展示出来。使教师更轻松、直接掌握学生的学习状况，实现真正有效的双向互动交流，并且省时省力。利用雨课堂可以使教师实时发布学习任务和学习资料，最大限度挖掘、整合和利用教育资源，使资源共享，利于学生课外的学习和复习巩固，及时解决学生学习困难。
四、现代教育技术在教学中使用的意义
现代教育技术的运用会推动教学观念以及教学策略的改变。现代教育技术在教学中的有效运用，可以完善传统教学的不足，达到两者的互补与统一，从而优化课堂结构。
现代教育技术使教学在一定程度上可以摆脱时间、地点的束缚，实现“实时”教学交互;教学形式也由“一对多”转变为“多对多”;使传统的以“教”为中心转变为以“学”为中心;使学生的学习由“被动”学习转变为“主动”学习;将单一的“面对面”的教学方式转变为多元的“混合学习”。这些必须通过现代教育技术在教学中的实际应用才能实现。
现代教育技术对学生能力的影响也是重大的，可以提高学生的审美能力与文化修养，开拓学生的视野，更好的面向现代化，提高自身的综合素质和竞争能力。培养学生质疑问难的能力，培养学生的感性思维，使其心理更加细腻、敏锐，培养学生自主学习能。
正如邓小平同志所言：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”。将现代教育技术更好的融入到具体的教学活动中，才能更好的应对对教育信息化的要求。实现由传统的教育模式向现代新型教育模式的过渡，既继承又发展。不仅使传统教学方式焕发出新的生机，也能在实际教学中有效运用现代教育技术。使教学呈现出多元化的局面，使教学方式活而有序。
总而言之，现代教育技术在教育教学中发挥着越来越重要的作用，这是时代发展的总体趋势。教师需要综合并灵活运用各种现代教育技术，为教学活动添砖加瓦，从而推动教育质量的提高，培养出符合时代需要的新型人才。
参考文献
[1]张海萍.现代教育技术在教学中的利弊分析[J].河北工程技术高等专科学校学报，2017（04）：79-82.
[2]梁丽丽.现代教育技术在高校教学领域中的应用与研究[J].无线互联科技，2018，15（22）：153-155.