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论文立足于X学院的大学英语分级教学改革，从X学院的context研究出发，通过课堂观察和问卷调查的方式，展现了X学院特殊的context对于大学英语听力课堂的影响，进而阐明了理解课堂的context对于教师在听力课堂中进行个性化教学的重要意义。
Context研究在X学院听力课堂个性化教学中的作用
【摘 要】
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论文立足于X学院的大学英语分级教学改革，从X学院的context研究出发，通过课堂观察和问卷调查的方式，展现了X学院特殊的context对于大学英语听力课堂的影响，进而阐明了理解课堂的c
【机 构】
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湘南学院外国语学院
【出 处】
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湖南科技学院学报
【发表日期】
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2014年4期
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