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计算教学是小学数学重要的组成部分，它贯穿于小学数学教学的始终，无论是数学概念的形成、数学结论的获得还是数学问题的解决等都依赖于计算活动的参与，计算能力的高低对学好数学知识起着极为重要的作用。学生在实际学习中经常在计算上出问题，有些教师把这些都归咎于学生的粗心、马虎，是不是这样呢？我认为原因是多方面的，学生未掌握计算法则造成的错误仅占很小的一部分，而大多数是由一些不良的心理素质及其导致的不良习惯所致。