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二期课改要求转变传统的教授和学习模式，让学生由被动学习转变为自主学习，指导学生通过各种不同形式的合作学习探究活动，体验数学发现和创造的历程，发展创新意识．同时，如何真正做到“减负”，如何从琳琅满目的“题海”中走出来，需要的是抓住和理解问题的本质，从而减少无味重复的解题．在日常教学工作中，存在着许多值得我们思考的问题，