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随着新课程改革的不断推进，以学生为教学主体的教学理念受到越来越多教育界人士的认同，教师在教学实践过程中也更加注n重学生本身的主观能动性。只有积极引导学生自主地参与到实际教学活动中，才可以有效提升课堂教学效率和教学质量。本文针对高中物理n教学，就合作学习在实际教学中的应用进行分析，希望以此进一步提升高中物理教学的有效性，为学生构建一个更为合理、科学、自由的物n理学习环境。