【摘 要】
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文章在实证调研的基础上,认为建构主义学习理论与多元智能理论是新高考制度改革的理念基础。研究发现,新高考改革对学校的办学理念、教师、学生、学校管理四个方面都会产生较大的影响。最后提出新高考背景下学校转型的四个方面对策:建立学校、教师、学生、家长的多方参与机制;循序推进走班制度;建立适应新高考的评价机制;创新教学管理模式。
【机 构】
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湖北省武穴中学,湖北省武穴市第二实验中学
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文章在实证调研的基础上,认为建构主义学习理论与多元智能理论是新高考制度改革的理念基础。研究发现,新高考改革对学校的办学理念、教师、学生、学校管理四个方面都会产生较大的影响。最后提出新高考背景下学校转型的四个方面对策:建立学校、教师、学生、家长的多方参与机制;循序推进走班制度;建立适应新高考的评价机制;创新教学管理模式。
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