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议论文写作是高中语文写作教学的重要一部分,围绕一个主体展开议论,学生必须要选择合理而且具有说服力的论据,在论证的过程中要体现出学生的思维力和思维的深度。但是目前高中议论文教学开展的效率并不是非常好,机械化教学的模式仍然存在,学生没有将思维融入在议论文写作教学中,基于此本次研究教师围绕思辨教学的含义和意义,对如何将思辨教学模式引入高中议论文教学策略展开研究。