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在课堂教学中教师都要用到一些激励学生学习的评价性语言。教学评价能够对学生的学习情况进行有价值的评判，从而为后面的优化教学和学生的学习活动提供一定的依据。教学评价对教学具有导向、调控、激励的功能。由于学生的年龄较小，他们的自我评价能力较差。作为教师，要善于运用多元化的教学评价手段，激励学生学习数学的兴趣，从而学生学习数学的能力也会有较大的提高。通过正确的教学评价语言，能够破除学生畏惧学习数学的心理，让学生有一种成就感，从而为以后的学习铺路搭桥。