【摘 要】
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目的评价健康科普课程进校园对小学生健康知识掌握提升的效果。方法 2019年4月,"根植基层,健康同行"项目走进赣州市某乡镇小学,通过问卷调查的形式对三~六年级小学生科普课
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目的评价健康科普课程进校园对小学生健康知识掌握提升的效果。方法 2019年4月,\"根植基层,健康同行\"项目走进赣州市某乡镇小学,通过问卷调查的形式对三~六年级小学生科普课程前后的健康知识的掌握情况进行评价,分析健康知识知晓率变化和满意度情况。结果共调查三~六年级学生737人,授课前后应答率分别为100.00%和97.20%。小学生对问题\"同伴落水应如何处置\"认知程度低,在接受科普后仅有57.87%认为\"自己跳入河中营救\"是错误的做法;对于如何测定肥胖(BMI>28)从课前的41.92%提
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1 一大…… 有时候我总会躺在床上思考一个问题，就是昨天还活生生的一个人，为什么第二天忽然就再也起不来了……不能说话也不能动，身体是那么冰凉，仿怫是刚从冰窖里出来一样，冷得吓人。 你明明是爱笑的。 可是再也笑不出来了。 是在昨天晚上，突发心脏病，猝不及防，被发现的时候药还攥在手上，死死地，是阿爷费了好大的劲才掰开的。那几粒药滑落下来，滚到了地下，发出了轻微声响，再无踪迹。 就像一个微小
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