论文部分内容阅读
社会实践活动是大学生了解社会,认识社会的重要途径。在全面推进素质教育的今天,必须进一步探索和建立与新形势相适应的社会实践组织管理、内容形式、评价方式,使社会实践活动更加富有生机和活力,更加具有实效性,使大学生在社会实践活动中真正受教育、长才干、作贡献。
准确把握大学生社会实践的含义
大学生社会实践活动是指高等学校根据其培养目标的需要,积极地引导大学生接触社会、了解社会、服务社会,并使大学生从中接受教育、培养综合素质的一系列活动的总称。把握大学生社会实践的定义要注意以下几点:大学生社会实践与思想政治教育及人才培养的关系;大学生社会实践与课堂教学的关系;大学生社会实践与人类社会实践的关系;大学生社会实践与培养创新型人才的关系。
大学生社会实践面临的问题和困境
当代大学生的社会角色意识和务实性越来越强,但其社会责任感和实践能力越来越弱;现代高等教育社会化运作与服务社会职能的要求越来越强烈,但社会环境对于高等院校建设与发展的理解与支持亟待优化。以上“两个悖论”表明,新时期大学生社会实践的必要性、迫切性和困难性,但同时大学生社会实践也面临着众多问题和困境:
1、学生管理部门热,教学管理部门冷
目前,部分高校对加强和改进大学生社会实践的重要和深远的现实意义认识不足,将其简单化,大学生社会实践缺乏整体规划和系统的过程设计。一般都是学生管理部门轰轰烈烈地对社会实践的目的、意义、主题、要求等笼统地发文通知, 但具体到实践的组织管理,除了团委和各院系外,其它部门只是流于形式。特别是教学管理部门表现冷淡,没有认识到大学生社会实践对课堂教学的促进作用及重大意义,也没有把社会实践纳入教学计划中,制定具体的标准,提出明确的要求,进行统一组织。总体上,大学生社会实践没有引起高度的重视,也没有摆上学校工作的重要日程,缺乏齐抓共管、分工协作的机制,尚未形成规范化管理。
2、政治性要求硬,物质性支持软
一方面,上至中共中央、国务院下至各高校各学院,在政治上都对大学生社会实践提出硬性要求,比如中共中央三部委联合发文要求重视和开展大学生社会实践。大多数高校也都制定了一系列的文件、规定及相关配套措施,做到了大学生社会实践活动的规范、统一。另一方面,经费问题制约着活动的开展。一是政府对教育经费本身投入不足,实践活动的经费就显得更为拮据。二是由于认识上的原因,一些高校还没有把大学生社会实践纳入学校教学计划中,没有提供专门资金给予支持和保障。三是社会实践基地建设环节薄弱,有些单位嫌麻烦、怕花钱,不愿意接待实践活动,也使大学生社会实践活动落实有一定困难。
3、理想色彩重,现实关怀轻
首先,许多高校组织的社会实践主要安排的是实地考察、参观,而没有让学生真正地去体验生活。其次,注重表面现象,缺乏实效性。社会实践往往宣传的多,实际做的少;假期响应号召临时做的多,坚持经常主动做得少。在大学生社会实践活动中,高校一般都把主要精力花在了“重点服务队”上,对分散返乡或自主活动的同学,虽然作了统一安排,明确要求,但实际上很多是“放任自流”。再次,部分大学生社会实践流于形式。少数大学生到工厂、农村参加社会实践只是走过场。由于大多数高校没有稳定的社会实践基地,学生们需花大量精力四处奔波寻找社会实践场所,有的只好到父母所在单位混时间,开一张假证明以应付学校的检查。
4、策划活动能力强,项目深化运作能力弱
实践证明,我国高校并不缺乏对社会实践活动的策划和论证能力,大多数高校针对社会实践活动都制定了一系列的文件、规定及相关配套措施。而且,在开展活动之前,往往会收到具有较完善可行性的活动策划书。然而,他们过于重视对活动的策划,却忽视了活动的项目化运作的能力,即缺乏项目化管理的组织机构、项目申报、项目资金和项目组织实施等。这导致一方面,高校很难根据本专业学术前沿研究的方向或最新技术开发的情况,提出社会实践的主题,制定社会实践的项目,确定社会实践创新的内容,以形成既对改进实践单位的技术管理水平有益、又能提高大学生创新能力的大学生社会实践内容体系。另一方面,活动形式传统单一,缺乏创新,很多院校大学生社会实践往往局限于社会调查、政策宣传、参观访问、文艺演出、生产劳动、支教扫盲等形式,仍停留在初级发展阶段,而缺乏向纵深方向发展的改革与创新,更谈不上项目的深化运作。
加强与完善大学生社会实践的对策
1、加强领导、组织落实、健全大学生社会实践的长效机制
高校应当加强对大学生社会实践活动的领导,建立校内与校外结合的联系会议制度,通过跨校的经验交流来实现相互合作、相互学习、相互促进、共同发展。成立以党委副书记为组长,主抓教学工作的副校长为副组长,党委宣传部、教务处、学生处、科技处、团委负责人为成员的学校领导小组,做到统一组织、统一部署、统一考核、统一表彰,并明确分工,责任到部门。最终,促使大学生社会实践活动的管理形成长效机制,即以跨校合作为契机,促进本校活动的更好开展;以加强校内社会实践活动的管理与品牌塑造,扩大对交流的影响力。
2、成立校内外结合的专家指导委员会
切实加强对大学生社会实践的领导和指导,建立校内外结合的专家指导委员会制度。各级党委和政府要成立社会实践组织机构, 建立由有关部门负责同志参加的大学生社会实践联席办公会议制度,定期召开工作协调会,为高校组织社会实践活动创造条件,提供便利。高校要成立由分管领导牵头的大学生社会实践领导小组,统筹安排成立地方性的社会实践活动指导委员会,设委员和委员单位,聘请地方领导、企事业单位负责人参加指导,协调社会实践活动的开展。各院系必须按照选题、项目等分组确定专业老师为指导老师,并可聘请校外社会实践指导教师与校内教师一起具体指导大学生。
3、健全大学生社会实践活动的考核评体系
大学生社会实践活动的考核评价体系应该是一个动态的综合系统,它需要联合国家部委、教育部、高校及学生管理部门的力量共同构建。一是国家部委联合起来分别制定出社会、地方、企业对大学生社会实践活动的支持力度的评价指标体系,依此促进大学生社会实践社会化目标。二是教育部应把大学生参加社会实践活动的数量、质量以及取得的成果,纳入对学校进行评估的观测点。三是高校应当把大学生参加社会实践纳入高校的教学计划, 作为一个必修课, 纳入学生学籍管理和德、智、体综合测评体系, 制定详细科学的考评办法, 分级分等考评, 考评结果应存入学生个人档案。同时, 对社会实践的指导教师也应像担任其它学科教学的教师一样计工作量、计指导质量, 并纳入教师晋职晋级考证体系。
4、社会实践应逐步实现项目化运作
高校主管领导和老师要以学生为本,积极探索和开展大学生社会实践项目化管理方案,努力做到小题大做、小题深作、小题实作、小题长做,形成项目链。首先,整合社会力量,促进项目立项。高校应积极开拓产学研合作,按照“共赢”和“互惠互利”的原则,主动与校外实习单位签订正式的项目合作协议,借助高科技园区开拓新的实习场所和项目内容。其次,积极拓展社会实践队伍。博、硕、本综合编队与学校教师、当地技术人员携手相结合。为提高活动的实效,应根据地方所需项目信息有针对性地邀请专家老师带队指导,做到有领队、有专家、有骨干、有项目。其次,单位或社会团体要让出一部分具有挑战性的工作岗位,大力创造有利条件,让大学生广泛参加社会实践活动,活动内容要考虑学生的所学所长,有利于帮助当地群众解决更多的实际问题。
5、提供充足经费条件保障
社会实践活动应有充足的经费投入。为保证活动顺利有效的组织实施, 应多渠道筹措大学生社会实践的活动经费。首先,政府应加大对教育的投入,划拨一笔专门的实践经费,以供学校开支。其次,高校应设立大学生社会实践活动专项资金,根据每年实践活动的计划安排,划拨充足的活动经费。再次,高校应该发挥自身科研优势和创新人才优势,在活动中引进社会化机制。同时,应建立社会实践活动基金会,接受社会捐助。基金会经费来源主要有学校拨款和理事长单位提供赞助、基金投资收益和实践活动创收等。
准确把握大学生社会实践的含义
大学生社会实践活动是指高等学校根据其培养目标的需要,积极地引导大学生接触社会、了解社会、服务社会,并使大学生从中接受教育、培养综合素质的一系列活动的总称。把握大学生社会实践的定义要注意以下几点:大学生社会实践与思想政治教育及人才培养的关系;大学生社会实践与课堂教学的关系;大学生社会实践与人类社会实践的关系;大学生社会实践与培养创新型人才的关系。
大学生社会实践面临的问题和困境
当代大学生的社会角色意识和务实性越来越强,但其社会责任感和实践能力越来越弱;现代高等教育社会化运作与服务社会职能的要求越来越强烈,但社会环境对于高等院校建设与发展的理解与支持亟待优化。以上“两个悖论”表明,新时期大学生社会实践的必要性、迫切性和困难性,但同时大学生社会实践也面临着众多问题和困境:
1、学生管理部门热,教学管理部门冷
目前,部分高校对加强和改进大学生社会实践的重要和深远的现实意义认识不足,将其简单化,大学生社会实践缺乏整体规划和系统的过程设计。一般都是学生管理部门轰轰烈烈地对社会实践的目的、意义、主题、要求等笼统地发文通知, 但具体到实践的组织管理,除了团委和各院系外,其它部门只是流于形式。特别是教学管理部门表现冷淡,没有认识到大学生社会实践对课堂教学的促进作用及重大意义,也没有把社会实践纳入教学计划中,制定具体的标准,提出明确的要求,进行统一组织。总体上,大学生社会实践没有引起高度的重视,也没有摆上学校工作的重要日程,缺乏齐抓共管、分工协作的机制,尚未形成规范化管理。
2、政治性要求硬,物质性支持软
一方面,上至中共中央、国务院下至各高校各学院,在政治上都对大学生社会实践提出硬性要求,比如中共中央三部委联合发文要求重视和开展大学生社会实践。大多数高校也都制定了一系列的文件、规定及相关配套措施,做到了大学生社会实践活动的规范、统一。另一方面,经费问题制约着活动的开展。一是政府对教育经费本身投入不足,实践活动的经费就显得更为拮据。二是由于认识上的原因,一些高校还没有把大学生社会实践纳入学校教学计划中,没有提供专门资金给予支持和保障。三是社会实践基地建设环节薄弱,有些单位嫌麻烦、怕花钱,不愿意接待实践活动,也使大学生社会实践活动落实有一定困难。
3、理想色彩重,现实关怀轻
首先,许多高校组织的社会实践主要安排的是实地考察、参观,而没有让学生真正地去体验生活。其次,注重表面现象,缺乏实效性。社会实践往往宣传的多,实际做的少;假期响应号召临时做的多,坚持经常主动做得少。在大学生社会实践活动中,高校一般都把主要精力花在了“重点服务队”上,对分散返乡或自主活动的同学,虽然作了统一安排,明确要求,但实际上很多是“放任自流”。再次,部分大学生社会实践流于形式。少数大学生到工厂、农村参加社会实践只是走过场。由于大多数高校没有稳定的社会实践基地,学生们需花大量精力四处奔波寻找社会实践场所,有的只好到父母所在单位混时间,开一张假证明以应付学校的检查。
4、策划活动能力强,项目深化运作能力弱
实践证明,我国高校并不缺乏对社会实践活动的策划和论证能力,大多数高校针对社会实践活动都制定了一系列的文件、规定及相关配套措施。而且,在开展活动之前,往往会收到具有较完善可行性的活动策划书。然而,他们过于重视对活动的策划,却忽视了活动的项目化运作的能力,即缺乏项目化管理的组织机构、项目申报、项目资金和项目组织实施等。这导致一方面,高校很难根据本专业学术前沿研究的方向或最新技术开发的情况,提出社会实践的主题,制定社会实践的项目,确定社会实践创新的内容,以形成既对改进实践单位的技术管理水平有益、又能提高大学生创新能力的大学生社会实践内容体系。另一方面,活动形式传统单一,缺乏创新,很多院校大学生社会实践往往局限于社会调查、政策宣传、参观访问、文艺演出、生产劳动、支教扫盲等形式,仍停留在初级发展阶段,而缺乏向纵深方向发展的改革与创新,更谈不上项目的深化运作。
加强与完善大学生社会实践的对策
1、加强领导、组织落实、健全大学生社会实践的长效机制
高校应当加强对大学生社会实践活动的领导,建立校内与校外结合的联系会议制度,通过跨校的经验交流来实现相互合作、相互学习、相互促进、共同发展。成立以党委副书记为组长,主抓教学工作的副校长为副组长,党委宣传部、教务处、学生处、科技处、团委负责人为成员的学校领导小组,做到统一组织、统一部署、统一考核、统一表彰,并明确分工,责任到部门。最终,促使大学生社会实践活动的管理形成长效机制,即以跨校合作为契机,促进本校活动的更好开展;以加强校内社会实践活动的管理与品牌塑造,扩大对交流的影响力。
2、成立校内外结合的专家指导委员会
切实加强对大学生社会实践的领导和指导,建立校内外结合的专家指导委员会制度。各级党委和政府要成立社会实践组织机构, 建立由有关部门负责同志参加的大学生社会实践联席办公会议制度,定期召开工作协调会,为高校组织社会实践活动创造条件,提供便利。高校要成立由分管领导牵头的大学生社会实践领导小组,统筹安排成立地方性的社会实践活动指导委员会,设委员和委员单位,聘请地方领导、企事业单位负责人参加指导,协调社会实践活动的开展。各院系必须按照选题、项目等分组确定专业老师为指导老师,并可聘请校外社会实践指导教师与校内教师一起具体指导大学生。
3、健全大学生社会实践活动的考核评体系
大学生社会实践活动的考核评价体系应该是一个动态的综合系统,它需要联合国家部委、教育部、高校及学生管理部门的力量共同构建。一是国家部委联合起来分别制定出社会、地方、企业对大学生社会实践活动的支持力度的评价指标体系,依此促进大学生社会实践社会化目标。二是教育部应把大学生参加社会实践活动的数量、质量以及取得的成果,纳入对学校进行评估的观测点。三是高校应当把大学生参加社会实践纳入高校的教学计划, 作为一个必修课, 纳入学生学籍管理和德、智、体综合测评体系, 制定详细科学的考评办法, 分级分等考评, 考评结果应存入学生个人档案。同时, 对社会实践的指导教师也应像担任其它学科教学的教师一样计工作量、计指导质量, 并纳入教师晋职晋级考证体系。
4、社会实践应逐步实现项目化运作
高校主管领导和老师要以学生为本,积极探索和开展大学生社会实践项目化管理方案,努力做到小题大做、小题深作、小题实作、小题长做,形成项目链。首先,整合社会力量,促进项目立项。高校应积极开拓产学研合作,按照“共赢”和“互惠互利”的原则,主动与校外实习单位签订正式的项目合作协议,借助高科技园区开拓新的实习场所和项目内容。其次,积极拓展社会实践队伍。博、硕、本综合编队与学校教师、当地技术人员携手相结合。为提高活动的实效,应根据地方所需项目信息有针对性地邀请专家老师带队指导,做到有领队、有专家、有骨干、有项目。其次,单位或社会团体要让出一部分具有挑战性的工作岗位,大力创造有利条件,让大学生广泛参加社会实践活动,活动内容要考虑学生的所学所长,有利于帮助当地群众解决更多的实际问题。
5、提供充足经费条件保障
社会实践活动应有充足的经费投入。为保证活动顺利有效的组织实施, 应多渠道筹措大学生社会实践的活动经费。首先,政府应加大对教育的投入,划拨一笔专门的实践经费,以供学校开支。其次,高校应设立大学生社会实践活动专项资金,根据每年实践活动的计划安排,划拨充足的活动经费。再次,高校应该发挥自身科研优势和创新人才优势,在活动中引进社会化机制。同时,应建立社会实践活动基金会,接受社会捐助。基金会经费来源主要有学校拨款和理事长单位提供赞助、基金投资收益和实践活动创收等。